66.一个教师最应具有的素质

66.一个教师最应具有的素质

——在哈尔滨师范大学2011级教育硕士课堂上的发言

尊敬的崔老师、各位同行和即将从事教育工作的精英们：

　　你们好！非常感谢崔老师给我们这样一个难得的机会，让我们深入思考教育学的热点问题，我想这对我们如何理解教师职业精神是大有裨益的，教育是一项系统工程，单凭我们一己之见是不能解决根本问题的，但教育事业需要我们的反思和呼吁，需要交流和奔走，至少教育需要一批保持清醒头脑的人。唯有如此教育的母机才能保持健康和活力，才不至于误人子弟、贻害众生。

　　作为一位基础教育工作者，我一直工作在农村、可能我的观点不甚正确，仅是一孔之见，请老师和同学们谅解，在座的各位将来大部分会去做教师，当然，你要能考上公务员我也不拦着，因为我拦不住啊，那个工作好啊，我也想去考，没办法超龄了，所以只好安心做自己的教师工作了。大家也可以看到，我的身材很瘦、戴个高度眼睛，不太像公务员，有一次，我去理发，那是很久以前了，理发师就问我，你是一中学生，我说不是，他说，那一定就是老师了，基本上我所到之处，人家都能猜到我是老师，我也纳闷，我身上贴标签了？还是人家生意人火眼金睛啊，都能去当FBI。

　　老师给我们留了十个思考题，我思来想去，还是讲讲第一个问题吧，就是关于教师素质、教师师德的问题。

　　教师素质有许多方面，有许多专家在研究这个问题，也发表了许多文章、开了许多会议，仁者见仁、智者见智。我认为教师的素质至少需要有以下几个方面：

　　一、教师的理想

　　《教师的理想和信念》这个题目不是我起的，是一个叫做肖川的人起的的书名，那本书我很喜欢，是上级发到各个学校的，发到我们学校之后，它就静静地躺在那里，非常孤单，以至于很长时间无人问津，一个是可能大家觉得读不懂、另外就是可能不感兴趣，但我是十分喜欢读书的，名著读得不多，因为人家都说名著就是大家都喜欢却没人读的书，我就是那些没人中的一员，反而我比较喜欢那些畅销的教育类的图书，比如大夏书系的书、比如新教育的书，也愿意读那些充满智慧与灵性、充满爱心和思想的一线教师的专著，有时看不到书，就看其中的一些文字、找博客、上论坛，如果这也看不到，就看别人咀嚼后的书评。我把教育的理想与信念拿来据为己有，无人反对，我把它读了两遍，还将继续读下去，主要是我喜欢那种朴素质朴的文字、喜欢那些零碎的闪着光辉的思想。每次读完都有一种喝完咖啡的感觉，顿觉教育不在枯燥、教育生活一样有趣。理想总是美的，像绚丽的彩虹、像青春的少女、像充满生机的春天。美的东西让我们有了追求和实践的方向。作为一名教师，如果内心没有对教育的美的向往，那么他就会少了许多成长的动力、就会随波逐流、就会趋炎附势、就会苍白颓废。我一直以为一个保有良好教育理想的人，不会在意更多的物质财富、而更多的关注内心富足。

二、坚定的信念

信念是我们督促自己发展自己、加速成长的核武器，有一句名言这样讲：古今成大事者，不惟有超世之才，必有坚韧不拔之志，我想即使我们不做大事，做点小事，也还是需要坚韧的，这种坚韧实际上就是信念的体现。作为一名教师，可能不会如富甲名流一般有锦衣玉食、挥金如土的潇洒，也不会如高管显宦有指点江山、唯我独尊的权威，但是，教师决不能因为没有这些而降低自己的生命质量，更不能小看自己的生命价值，据我看来，教师的工作虽然辛苦，但是充满育人的乐趣，正是在教师辛勤劳苦的播种中，才收获着万里稻香和满天霞彩。教师的信念能够明晰地反映在他的日常工作中，也决定了他能否可持续发展。工作中我留心观察了许多教师，实际上教师队伍真的是良莠不齐的，有的教师晚来早走、有的教师心在曹营身在汉、有的教师吃喝玩乐、享受人生、有的教师不学无术、道德没落。但同样，大部分教师是那样敬业，是那样值得我们赞扬，他们把学生当成自己的孩子、把学校当成自己的家，把教学工作看成自己的生命，他们生活在自己的信念里，让人感佩。这里举个例子，她是我们村小的教师，她叫何云，是我们邻校的一位女老师，她是一位美术教师，在小学音体美是不怎么受重视的学科，其实我们不应该有这种歧视，加德纳不是提倡多元智能吗？那就是说孩子没有好坏，只有能力短长。何云老师只有42岁，经检查后得知患了淋巴癌，去了许多地方求医问药，住了很长时间院，化疗化得头发都没了，双眼深陷、脸色苍白，说话无力，而且她的丈夫在她得癌症后绝情地离开了，在这样的双重打击下，她依然那样热爱着自己的工作，在病情稳定后，毅然投入到工作中，每天需要吃大量的药片去维持，让自己减轻疼痛，每天上班、下班我都能看到她，这样一个弱女子，走在生命的路上仍然那样充满热情，脸上洋溢着谦和的笑容，在她的组织下，学生建立起了美术小组、学生的作品频频获奖，而她也收获着珍贵无比的师生情、以及家长的称赞。有这样工作状态的老师很多，他们是时代的中流砥柱，是这个物欲横流社会里面的精神旗帜。现在社会上有个说法是：四大黑，其中就包括老师，有一次我们同学聚会，同学就调侃地地说：哎，你们老师行啊，四大黑啊！当时，听到这样的话，酸酸的，我们的教师何时落到了这步田地。这样的结果，我不想妄加评判，但有一点值得肯定的就是，教师的工资与待遇还不高，或者说只能温饱。我想这也是一方面原因，当然那种不顾学生死活、要挟家长、甚至借分班、分桌、排座、当班干之名所要财物、借订书订报、定卷子、班级补课之名聚敛钱财对于教师来说也绝不适宜。我们现在提倡社会公平正义、建立社会主义和谐社会，其实上述做法，认为地制造了教育的不公平，卢梭是一个具有信念的人，他很早就写过一篇文章叫《论人类社会不平等的起源》，他是一位平民思想家，始终生活在社会的底层，他的思想甚至比蒙田更伟大，他的品格高过那些王侯公卿，他带给教育的启示就是信念成就美丽人生。如今的教育有人这么形容，那就是教育是穷人翻身除了造反之外的唯一途径，看来不管教育是否公平，我们的莘莘学子还都得走这条路，不走更难。

三、温暖的爱心

人们都说爱是人类最美的语言，确实，所有的语言都没有爱这个字有分量、爱更多时候是只可意会不可言传的东西。我相信第六感觉这样的词，真的你和别人在接触时，你会很快就能察觉到别人对你喜不喜欢，当然人家很忙的时候你别去感觉，那样人家可能根本没有注意你，也就无从评价对你的看法了。和学生交往也是这样，学生的心灵澄明通透，他们能敏锐地察觉到你的情感，而决定是听你的课，还是造你的反，我就见过这样的老师，我们所有的老师去上课学生都还不错，这个老师一去，那学生就乱成一锅粥，直到下课，我想一个可能就是和学生的关系没有调节后，另外课程就是教学能力没有征服学生。上课可不是那么简单的事，有的老师讲课妙趣横生、眉飞色舞，有的老师只顾一个人灌输，不去管学生的状态。我们原来那所学校就有个老教师，教音乐的，男教师，很瘦不高，但人家真是修炼到一定火候，不管你那里有什么风吹草动、还是翻江倒海，人家口若悬河、自顾自地讲下去，胜似闲庭信步啊，这个老师现在还活着，还有一位老师，和他老人家同龄，人家讲课你是一点儿也不能动弹，稍有风吹草动，他就大发雷霆，动不动就罚站甚至把学生当时就带到办公室，一通训斥，给自己气得直喝茶水，口里还念念有词，这是什么学生，你们说说，不过这位老先生已过世了，我这里没有提名，但愿他老人家别怪我。教过我的那些老师真的都很好，他们都鼓励我、关心我，我小学的班主任让我当学习委员，我的作文也被拿到别的班去欣赏，甚至校长把图书馆的钥匙都给我经管，实在对我是一笔财富，中学老师经常跟我谈心，免费给我讲解习题、吃些小灶，鼓励我学习要下苦功，一定能成功，在师范学校上学时，班主任孙芳老师特地在八月十五的时候给我们两个住校生送来热腾腾的鱼、香甜的月饼和红红的大苹果，望着窗外的秋雨，吃着月饼，我的眼泪不知不觉中已经成了月饼馅，感受到了老师的浓浓的关爱。现在回想起来依然那样温暖，我知道，这种温暖将陪我走过一生。

　　还有一位老教师他40年以来一直耕耘在阿城区杨树乡一个小学，40年来他每天都要穿过40里地的横垄地，风雨不误，从学校建校之初的几个学生到现在的10多名教师，他一直坚持，后来他得了严重的肾病，小便失禁，始终得穿着皮裤，掉个小瓶，他教过许多科，当得最多的就是班主任，有一次他在班级门口看着学生们做游戏时，睡着了，学生看到他们疲惫的老师，一个干瘪的小老头，满脸如横垄地般的小老头，学生们静静地守着他，为他扇风，为他驱赶夏日的燥热，我想如果有艺术家看到，一定会创作出有冲击力的作品的，这个作品的主题就是《师生情》。

 我一直认为作为一名教师，需要的并不只是传道授业解惑，而更重要的是对学生精神的引领，那种只顾教书而忽视学生思想道德建设的教师只是成为应试教育的工具，进而成为了桎梏学生心灵的看守，在爱心方面有一位江苏的小学英语教师做得很好，她是为中国而教组织的培训师，也是常熟石梅小学一名出色的小学英语教师，她留心观察身边的教育现象，特别善于见微知著，特别善于理论联系实际，她在中国教师报有专栏，在许多杂志发表自己的随笔，曾被派往英国进修小学英语、曾出版了《英语可以这样教》等著作，今年被申请调入江苏工业园区青剑湖学校开始她新的旅程，大家可以到她的博客去看看，她对教育的爱、对学生的爱，不仅爱得深沉、而且爱得得法。

 有人说过人生就是一场修炼，而教师更需要修炼内功，在这浮躁的大千世界静静持守，具有理想、信念和爱心，这些都属于内在于我们心中的，而我们更要修炼专业广博的知识和精深的教学基本功，这样的过程是痛苦和寂寞的，但结果一定是耐人寻味的，信乐团的歌曲《海阔天空》我很喜欢，海阔天空在勇敢以后，要拿执着将命运的锁打破，作为同窗校友，我希望每个同学都能找到属于自己的广阔天空。讲得啰啰嗦嗦，占用大家的宝贵时间了，我的时间观念不怎么强，谢谢大家的聆听。