今天真正感受到交流带来的能量流动。记录下几个瞬间及自身的感受，做个留存。
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这几天基本上都是早6点就起床了，主要是为了参加紫光勇气读书会。做一下冥想，再安静地读一会儿书。跟早起的老师们交流一会儿。用这种方式开启新的一天，感觉特别好。
今天早上和吴虹校长还有时朝莉老师有了更深入的交流，又朝自己内心深处迈进了一步。
今天晨读，吴虹校长有了新的创意，就是根据阅读的内容提一个问题。当我打出问题后，我就意识到自己的问题不好回答，怎么说呢？更准确地说是我无法准确表达出自己真正想问的问题。就像非常用力地打出一拳，但什么都没打中，直接打向空气，没有回流的感觉。
当吴校分享提问的三个秘密（1.连接自己；2.切口要小；3.引发共鸣），我马上意识到了自己的问题。
我的问题就像走马观花似的，问出来的问题偏大偏空，自己想起来似乎是一个大问题，但那是不够具体的，指向是非常不明确的。这样的问题，不好回答。
吴校对话时聊到我这几年的书写，她注意到我的书写分享推荐的偏多，内容也比较杂。
我这几年的书写，是我坚持做得最好的一件事。但问题是，都不聚焦。缺少自己核心的东西。这个问题我在去年就已经强烈的感受到。今年，我在不断地自我对话，也在不断地改进中。但很多时候，我还是处于任务驱动式。就是有接收到任务，就去完成。所以整天忙得很，但能量感不是很强。
时朝莉老师则回应说她跟我有相同的感受，这次她也是做了一个突破。
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第2次交流对话，是在办公室。我跟两位老师针对某一课例，进行深入的研讨。我有一个问题被卡住，通过跟两位老师的交流，卡住的地方瞬间顺了。
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第3次对话是在今晚的勇气读书会。 今晚的读书会也采用了一种新的方式。就是每个小组只有两个人，大家展开彼此的对话。
今晚我跟福建林丹老师分在一组，我们就针对今晚讨论的问题逐个讨论下，当然时间是不够的，三个问题我们只交流了两个。
【原文1】我们中的很多人，是出于心灵的原因，再加上热衷于某些学科、乐于帮助人们学习等意愿的激励而成为老师的。但年复一年，随着教学生涯的延续，我们中的很多人失去了这种心灵的力量。
【讨论1】你相信心灵是有力量的吗？为什么很多人失去了这种心灵的力量
【原文2】为了减少我们易受到的伤害，我们与学科分离，与学生分离，甚至与我们自己分离。我们在内部真实和外部表现之间建立了一堵墙……
【讨论2】你如何在编织联系之网？为什么老师会在真实世界和外部表现之间建立了一堵墙？
说到这种心灵的力量，我就链接到了我的教学生活，以及孩子们的表现与体验。
其实两个问题是有相互联系的，等你把联系之网编织好了，心灵的力量感就会更强。
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