哈哈，今天我被点名啦！其实也不是点名，只是在我没有任何准备的情况下，老师把话筒递到了我的面前。
我还记得我故作沉静的接过了话筒，把老师的问题的前半句重复了一下：“老师的重要素养有……”当时的脑袋里那真的是千军万马，有各种各样的词汇飘过来，但是我不知道我要抓住哪个词汇来表达。
然后老师又离我两步之远，说了两句话，不过我好像记不清楚他到底说了些什么？因为此刻我还站在位置上，在努力的想要回答柳校长提出的这个问题。
可能柳校长见我没有继续往下说，他拿过话筒说：“你跟着文质老师教育行走要不断思考哦！”于是，我就尴尬地坐下了。
现在来反思这样的一件事情，我在想，也就是说不管怎么说，我都应该是有话可说的人，可是今天表现出来的状态却完全相反。
好吧，我还是先来回答一下这个问题：老师最重要的素养是什么？我认为第一是道德素养，或者说叫做公民素养，第二应该是文化素养，第三是身心素养。我这样想的原因不是说现在在强调立德树人，而应该是说一个人的品德，品性历来是他做各行各业都是需要考量的。至于文化素养，可能牵涉里面很多的专业学科知识，关于老师的一些教育学心理学的知识，还包括老师的教法，学生的学法等等。至于说身心素养，那作为老师来说，必须要有一个强健的体魄和一副良好的心态，一幅开放的心态，一幅向上的心态，才能够去引领学生。（写完这篇文章，我去百度了一下素养的意思，百度里面一共有4种素养的体现，而我只是把业务素养放在了文化素养里面去。原谅我又犯了一个老师的通病，总想着去追求所谓的标准答案。）
至于校长的素养，我想除了上面三个之外，他还要加一个管理艺术的修养吧。
其实我现在再一次反思这件事情，我发现挺好玩的。
第一，如果我是在课堂上那个被老师突然拎起来，一言不发的孩子，我会怎么想？嗯，首先肯定是觉得颜面扫尽，“恨不得找个地方钻进去”就应该是形容此刻的心情。一个字：衰。当然这个里面又有两种情况，第一种是确实他不知道怎么回答这个问题，完全是一种空白。第二种情况就是，他在慢慢的思考，因为思考是有快有慢的，只是一下子还没有把语言组织好，怎么来表达自己的思考。
第二，作为老师的我在面对这种情况，我应该怎么做呢？对于学生完全不明白的问题，不知道如何回答的时候我可能会告诉他，你就比较坦诚的回答一句——“我不知道“就好了。如果这个学生还在思考状态，我可能会这样告诉他：“你是不是还没想好？我一会儿再找你分享。”当然，去让其他同学回答了这个问题之后，老师一定还要返回到这个同学身上，让他分享他的思考。
其实我再透露一下，为什么当时的我未能说出我的思考。因为话筒递到我面前的时候，我正在翻看手机上的学习强国。不是党员的我，是第1次在看这个软件。也就是说那个时候的我是一种走神的状态。虽然那个时刻柳校长已经走到了我们的前面，我也想到了我很有可能会被他拎起来，但总会存在着侥幸心理的。
经过这么一遭，后面柳校长的分享，我就听得格外的认真，当然我也不会在心里产生任何的不愉快，我只是写下了关于这件事情我的一些思考而已。
柳校长提倡的——作一名有生命质感的老师，就是随时保持着一种思考和输出的状态，他给我们展示了他看图即刻写诗的本领，令人佩服！
而之所以我今天会遇到这样的状况，那说明我的思考和输出，还需要不断的修炼和训练。
他写了一组关于平江路的诗，很美也很有意境，平江路的美有了动感。我也来试着写一写吧。（图片如下屏幕上的美图）
白色的墙壁静默
一盏红红的灯笼也静默
或者它们在对望
我驻足在它们面前
我也不说话
石板路泛着光
这光是来自白色的墙壁
还是来自那盏红红的灯笼
再或者是来自
墙外的那片夕阳
我们都沉默
只有柳条轻轻的飘
等着黑夜的到来
诗意是需要培养的，也是讲究灵性的，所以我写的这首诗，就只能自己小众娱乐一下吧。
哈，这样被点名的意味，竟然点出了一位诗人。
（感谢刘霞美女给我提供的照片，也给我分享了她的感受。）
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