今天窗外烟雨蒙蒙，雾气弥漫，大山穿上了白纱，红色的校园里，我们开始了一天的学习生活。
一、提前的直播课程，用心良苦
用诗歌唤醒黎明
直播课程在七点二十四分开始。马晓辉和郝天歌打开电脑，我正在黑板上书写将要学习的《积雨辋川庄作》，直播课程就开始了，比往常提前了六分钟。哎！如果我们提前静候，一定可以抢麦成功的！
我在想彩虹花课程今天为什么提前了呢？当我看到自己刚写好的黑板，突然明白了，孩子们也说道:今天的诗作比较长，是一首七言律诗，一共56个字。原来如此，彩虹花导教团是为了让我们充分复习《鄂州南楼书事》和《四时田园杂兴》，有比往日更长的时间学习新的诗歌--《积雨辋川庄作》。
感谢彩虹花团队的用心！
尚欣怡诗配画
二、走进《积雨辋川诗作》，情景交融
今天，我们聆听的歌曲是《夏天到》，主播老师是有着齐耳短发、戴着黑边眼镜的张艳，给人开朗活泼的感觉。
“仰望天空，直面自然的奥秘；脚踏大地，探寻生命的足迹。” 我们师生问好以后，一起读“从夏到秋，从冬到春……我们用什么留住它？用诗、用画，用每一个被精心的日子。”
董怡冉诗配画
《积雨辋川庄作》
作者：王维
积雨空林烟火迟，
蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，
阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，
松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，
海鸥何事更相疑。
翻译成现代文也很美:因为积雨日久，林中无风而且湿润，故而做饭的炊烟升起时显得有些缓慢。烧好的粗茶淡饭是送给村东耕耘的人。广阔平坦的水田上一行白鹭掠空而飞；夏日幽静清凉的树林中传来黄鹂宛啭啼声。我在山中修身养性，观赏朝槿晨开晚谢；在松下吃着素食，和露折葵不沾荤腥。我已和村里的那些相处的很随便，没有什么隔阂；淳朴农民为什么还要猜疑呢？
董一博诗配画
诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。
这首七律，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，是王维田园诗的一首代表作。
学习这首诗，首先需要注意文中容易读错的几个字，如辋、藜、黍、饷、菑、啭、槿、斋等字的读音。在走进作者、理解诗意的基础上正确诵读，且要读出节奏，在品读中感悟诗歌意境，理解诗意，读出诗人恬淡自然、物我两忘的思想感情。
马帅诗配画
三、精美诗配画留住美好，相得益彰
窗外飘着雨丝，教室内书声琅琅、暖意融融，在这样的阴雨天气，读王维的《积雨辋川诗作》，别有一番情趣。
今天诗配画较好的是马帅、马晓辉、董一博、董怡冉、尚欣怡等同学，孩子们笔下是笼罩在烟雨中的远山、小河、树林、村庄，马晓辉的诗配画中有形象的耕牛和村民劳作图，给人恬静平和之感，和诗歌内容相得益彰。
马晓辉诗配画
当晨诵课程结束以后，我在教室外边给优秀诗配画作者拍一张美美的合照，他们的身后是雨水洗刷的青松，是红色的教师办公楼……
男孩子们棒棒的
校园的清晨别有一番诗情画意，我们在飘着雨丝的清晨读诗，留住了美好时光。
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