我能做些什么

女儿还在艺术集训中心没日没夜地赶学着校考内容，我在二点五十分钟的时候准时打开腾讯会议，加入学校高三年级的家长会。

学校老师在那里一点一点为大家讲解着，其实，这些内容与我们无关。因为，女儿已经整整一个学期时间未曾回到学校，除了那半天的合格考试，老师并不知道孩子们的学习境况，我们也未曾关注过学校的各种考试。这个家长会，我们只是想知道学校下一步的安排罢了。

老师们按照自己事先认真准备好的内容，有条理地一二三地讲着，我则在不断地思考着：在接下来不到半年的时间里，我能够为女儿做些什么呢？

感觉自己可以准备以下三个方面的内容：

一是替女儿认真地读一读《红楼梦》。《红楼梦》与《论语》是高考的必考内容，女儿直至现在尚在准备校考，很难有时间去认真品读《红楼梦》，可是我有时间，我完全可以去认真地好好地读一至二遍，然后讲给女儿听。

二是替女儿先学一下“形式逻辑”部分内容。政治老师说，高考最新内容是包括“形式逻辑”的，形式逻辑部分应该占十分左右。孩子们在去集训中心学习之前，这部分内容压根就没讲过。我决定利用年前这几天时间，认真地学习一下备备课，到时候利用饭前时间或看新年晚会的时候，与女儿讨论讨论，给她普及一下“形式逻辑”相关知识。

三是如果还有时间而女儿有愿意接受我的帮助的话，我就再多花一点时间，去认真地研究一下立体几何与解析几何。其实，自己曾经学的是理科，对于高中阶段的数学与物理还有很多清晰的印象，只要稍加复习一下，应该能够为女儿提供帮助的。

这一些，是我近期必须认真去完成的。与女儿是否需要我的帮助无关，反倒是与自己曾经的职业有关。离开教师岗位太久，我不知自己还能不能以最短的时间，收集好所需要的资料和素材，然后以通俗易懂的方式将这些内容讲出来。

这，是对我一次巨大的挑战。然而，我没有更多的选择，只能迎难而上，如果能对女儿有所帮助，那自然就是在帮助我自己。

对于形式逻辑，我已经有一个大概的计划：一是什么是辩证法；二是形式逻辑与辩证逻辑的区别；三是形式逻辑与辩证逻辑的具体表现形式；四是形式逻辑的判定。

说干就干，我请女儿的政治老师和我的一些朋友发来了有关“形式逻辑”的教学内容，有许多收获，只是要形成自己的教案，还需要更多的准备！

只能迎难而上，别无退路，但愿会有好的效果！