推荐编辑：棒棒糖小菊子
推荐理由:
我们接受孩子的真实，孩子才能在我们面前表现真实的自己。作为家长，我们要既能接受孩子的优秀，也能勇敢的接纳孩子的平庸、叛逆、失败，以及各种问题！
李同学美图
今天听了韦志中老师的心理学公益课——关于青少年的心理工作。赵玉梅老师分享了一个咨询案例，案例中的妈妈看到的都是孩子的各种问题，但是当孩子带着情绪和赵老师进行了对话之后，他的真实情感被赵老师看见，他和赵老师进行了真实的沟通，他在赵老师面前表达了真实的自己，真实的情感，妈妈看到这种情况，她给孩子的爸爸打电话，她不知道为什么会这样？她不理解她的孩子那样和她对抗，却在一个陌生的咨询师面前如此真诚地表达了自己，在那一刻他的各种症状都消失了,为什么呢？
在案例分享之后，韦老师对这个案例进行了分析和点评，其中韦老师的一句话让我非常触动，他说，“你允许你的孩子真实吗？”“你能接受孩子的真实吗？”
是的，我们这些作为家长的，请我们思考一下这个问题，有多少时候我们是完全允许并且接受我们孩子的真实的呢？如果我们不能允许和接受我们孩子的真实，我们的孩子又怎么能在我们面前做真实的自己呢？
我们为什么不能允许我们的孩子呈现真实的全部呢？因为我们的心理资源不够，我们做不到听到什么、看到什么都能坦然面对和接受，所以孩子在我们面前无法真实地呈现他们真实的内心和自己，孩子不真实的根源在于我们而不是在于孩子的。
孩子是没有形成稳定、健全人格的人，所以我们不要对他们进行道德审判，不要让孩子产生过度的内疚感、负罪感，不要把我们理想自我未实现的梦想强加给我们的孩子，过度的压力会让他们背负太大的压力和负荷而感到窒息。
我曾经接触过一个孩子，是妈妈从小带大的。妈妈因为自己的不容易，因为对前夫的不满，所以把自己对生活的全部不容易都化作对孩子的期望，她的付出和自我牺牲让孩子一直淹没在无尽无休、漫无边际的压力中，他说过一句话，“我怎么做也达不到妈妈的要求。我怎么努力她也不满足。我永远满足不了她的期望。”孩子在这样的心理状态下心理始终感受不到快乐放松和价值感，所以最后他放弃了所有的努力，就随性地浪费着自己的时间。
当孩子在家长的眼中看不到自己的希望和价值感时，那么他们就会走向我们期待的另一个极端，那样的他是痛苦的，那是他们掩饰真实、抵抗外界压力的一种策略，也是他证明自己的一种方式吧。曾经有过这样经历的家长们，我们反思一下，是否我们找到了孩子所有外在表现的背后那个深层的原因，他在向我们表示什么，我们可以如何帮助他们走过心理的困境呢？
韦老师说我们要做孩子的倾听者、陪伴者，做孩子心灵的对话者，我们做到了吗？
我们是否记得我们和孩子真诚相待的幸福时刻？我们是否意识到我们对待孩子的态度怎样影响了孩子的行为？
张老师美图
在我的孩子初三的时候，我曾经拿他和班级里面一个比他成绩好的孩子对比，让他向人家学习，他直截了当地回答我他做不到。我当时非常生气，为他的不要强和不努力感到失望。现在我认识到了自己的虚荣和不成熟，我为什么要他超过人家呢？难得超过人家就一定是好的吗？成绩好是学习方法和能力的一种表现，出现问题时我要做的应该是和他分析原因，而不是指责他没有做到更好。以前孩子不听我的，对我进行否定的时候，我觉得自己这个家长很失败，和没有面子，现在我却感到开心，他对我没有盲从和讨好，这样的他虽然在情感上让我有些不是很舒服，但是那样的他是真实的他和独立完整的他，真的很好。因为我当时的做法就是不恰当的，孩子能对不恰当的行为说不，这一点我觉得非常好。
我希望找一个机会，我能把自己心理成长的这个历程真实的告诉他，告诉他我曾经的不对，告诉他他曾经的坚持让现在的我感到开心，告诉他我曾经的不成熟，告诉他我爱他，我愿意尊重他的人生选择，只要他健康快乐，我就非常幸福和满足。
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