一粒种子需要春风的吹拂，才有破土的动力；一朵花蕾需要阳光的爱抚，才有绽放的热情。
倘若你要孩子行，那就珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长,欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。”每个孩子的潜能远远大于已经实现的一切。适时的赏识能使孩子信心迸发，豪情无限；适度的激励能使孩子兴趣陡增，力量倍添。
在家庭教育中，经常见到这样一种情况，有些家长看不到孩子的长处,求全责备，经常数落孩子的缺点和短处；经常当众批评、讽刺、挖苦，甚至打骂孩子，有意无意地挫伤了孩子的自尊心；喜欢翻老账，拿其他孩子的优点来批评自己孩子的缺点，打击了孩子的积极性。心理研究表明，长期得不到家长正面评价的孩子，成就感缺乏、挫折感强烈，也会存在些如性格内向、自卑、不擅社会交往等人格缺陷。
显而易见，批评不是教育孩子的最佳方式。孩子的年龄越小，越需要外界的鼓励。常常受到表扬鼓励的孩子更具有自信心和适应能力，能激励孩子增强战胜自我、完善自我的信念。
还有一种情况，有些家长认识到了批评的负面影响，只是一味对孩子赏识和鼓励，使孩子的不良问题得不到及时解决。对孩子进行赏识鼓励要适时适度，不根据具体情况一味的赏识需要摈弃。可以说,赏识教育正在家庭教育中被确认和推广。但是，很多家庭的赏识教育没有成功，究其原因，是对赏识教育本身知之不多，应用不当造成的。那么，应该如何理解赏识教育，如何进行赏识教育激励孩子更优秀呢?
首先，赏识孩子应该发自内心。
从孩子本身出发，不要把孩子与别的孩子盲目做比较，尤其不要把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，而应该看到自己孩子的长处，看到自己孩子的进步，让孩子活出属于自己的精彩。
如果家长对孩子的赏识没有发自内心，那么，所有的赞扬都是虚伪的，孩子会觉得父母是假惺惺的。如此一来，赞扬的目的就不可能达到。
其次，赏识孩子的努力而不是聪明。
家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。
作为家长，应该赏识孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。不要因为自己孩子的不聪明而气馁,而应该为孩子的不努力而担心。始终记住一-句话:“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋!”很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力,并把这种理念传递给孩子,让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一一个道理:聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一世的命运。
最后一点，要及时赞扬孩子的成就。
每个人都希望获得别人的认同，孩子更是如此,尤其是来自父母的肯定。孩子通过自己的努力,在学习或者比赛中取得好成绩，这是多么值得父母赏识的事情!这时候，父母应该为孩子感到高兴，应该及时给予热情的赏识和赞扬。
事实证明，及时赏识和赞扬孩子，比事后再给予赞扬所起到的作用要大得多。
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