在新课程理念的指导下，我设计并实施了《有理数的乘方》这节课的教学，感触很深。在关注学生小组合作参与学习的过程中，发现学生的想象力极为丰富，学生很有潜质，只要教师充当学生学习活动中的指导者、促进者，让学生真正成为实践者、知识构建者、愉快的收获者，这种师生关系一定会促使学生思维得到发展，能力得到提高。我更加理解了“创造性地使用教材”和“真正地以学生为本”理念，深感这种理念在教学实践中落实的必要性、艰巨性。
有理数乘方是初中数学教学的重点之一，也是初中数学教学的一个难点。所以教师在教这一节课的教学中要从有理数乘方的意义。有理数乘方的符号法则，有理数乘方的运算顺序。有理数乘方书写格式，有理数乘方常见错误等五个方面来教学。
本节课的优点：
为了体现课堂以学生为主，培养学生自主探究的能力和知识的熟练运用，在课前的教学设计中尽量围绕学生展开。
不足之处有：
1.较多的着眼于课堂形式的多样化及学生力量的培养，而无视了教学中最重要的学问点的落实。综合应用局部的练习题处理得很仓促，例题讲解不够细致。
2.小组争论可以说是课堂的一个重要的组成总分，但在课堂中学生讨论环节过于形式。
3.在教学过程对学生的评价较为单一。
对于以上不足，今后继续研究新课标，多学习名师课堂，争取课堂更高效。
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