01
昨晚特别闷热，睡得不太踏实，迷迷糊糊中居然第一次梦见了教学上的问题。
这几天我一直思考知识巩固的问题，多数情况下，同一地区、同一所学校、同科目老师上课时知识讲授差别并不会太大，最后决定学生考得怎么样的关键在于落实。
最近深入分析，我在教学中，对于知识落实这一块是有所欠缺的。
不注重引导学生对所学知识进行总结，没有建立框架，检查没有做到位。
这和我的意识有关，总觉得不用特别巩固，再次就是教授的班级比较多，4个班两百多人，检查显然没有那么多精力。
认知里总是觉得做起来很难，因此就一直没有去落实，动得脑筋也比较多。
02
为了巩固所学知识，我确定了重复式、框架式、背诵式、练习式多措并举。
首先是重复，记忆是在重复中进行的，重复是同遗忘做斗争的最有利的武器之一。
现在决定采取的策略是对整册内容框架结构的重复，每节课前都带同学们复述一遍，力图在多次重复中加深记忆，把记忆从考前突击变成每日回顾。
建立章节框架图，把每一课的内容用思维导图的方式梳理，每课一张纸就能梳理清楚。
一册课本四课内容，四张A4纸就能完成。这样引导学生梳理，学生就有了把厚书读薄的能力，越学越容易掌握规律，越学效率越高。
可以在课后让学生多次反复的画框架图，增强对本学科的把握。
03
关于背诵，在我们的学习生涯中一定必不可少，理科都需要背公式，更不用说知识点繁多的文科了。
梳理出一段时间必背知识，然后留给同学们自由背诵的时间，比如一至两周，然后集中在一节课检验背诵的结果。
既有分散又有集中，有效巩固学生的记忆。
文科一定要突出背诵的重要性，学完一册内容，我们要首先能记住重要知识点，能重述并最终转化为自己的东西，才具有这门课程的基本素养。
以往我总是侧重于去谈论比较空洞而无法衡量的爱国意识的养成，当然这也是最终我们要达到的目标。
但是如果基础知识不牢固，学完一个学期，连几个基本的概念都无法描述，那么学科素养就无法形成，那些建立在学科素养基础之上的精神提升更是无从谈起。
无论教学怎么改革，背诵和记忆都将是学习中最为重要的一个部分，是一切学习的基础，一定要抓牢并落实好。
04
最后，是在记忆之外，却又很重要的部分。
教育面对的是一个个活生生的人，教育的问题就是人的问题。
近几年来，对学生的关注也有所减少，差不多一个月了，200多个同学的姓名还没有记全，也没有单独找同学分析过成绩。
上完课就离开，与同学的交流很少。
以往我总觉得把课上好就可以了，忽略了对学生的关注。
如果能多花一点时间，找同学分析一下他学习中存在的问题，或者学习中的困惑，甚至是关心一下他们的生活，可能对本学科的学习都是一种促进。
我们读书时都曾有过这样的经历，当老师关注自己，找我们分析成绩，给我们指点，往往学习起来会更有动力。
这个是虽然不是直接的背诵任务，但是却深刻影响着背诵的效果。
写在最后：
我想说的是，写作真的是促进自我思考和成长的利器。
如果我没有开始写作，可能问题会一直存在而不自知。
我们不深入思考，往往觉得问题是外界造成的，甚至会心生不满；但是我们静心分析的时候，就能更客观的分析，并积极寻找对策。
希望通过这些改进和落实的措施，能够让同学们有效的掌握现阶段的知识。
用写作反思工作，为工作助力，是我近期思考的方向，加油！
齐帆齐2021年9月年度写作品牌IP特训营，
第41篇，1308字，共39889字
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