2018年4月6日 星期五 晴 大风 亲子日记（236）
女儿从九岁开始学习二胡，她的求学的道路一波三折，到目前共有三位授业老师。
第一位是年轻漂亮的卢老师，二十多岁，刚刚大学毕业，在文化馆实习。县文化馆举行传统文化入校园的活动，卢老师便来到学校，利用周末教孩子们拉二胡。因为是免费学习，班里许多孩子报名参加。经过重重选拔，女儿脱颖而出，成为二十名幸运儿之一，我给她买了一把入门级的二胡。
每到周末，女儿背着和身高差不多的二胡走进校门，乐得一蹦一跳。跟着卢老师，女儿学会了基本的乐谱，能拉几首简单的曲子。可是，随着活动的结束，卢老师也不再来学校了。
虽然没有老师教了，但是女儿学习二胡的兴趣却不减，每天她放学回家的第一件事就是摆弄二胡。我看在眼里，便用心地四处打听培训二胡的老师。因此，我顺理成章地给女儿找了第二位老师，他姓张，六十多岁，是名退休职工，业余的二胡爱好者。在张老师的精心指导下，女儿的水平突飞猛进，考到了六级证书。但是，张老师毕竟是业余水平，为了女儿得到更大的提高，我便为她另觅名师。
在妻子同事的介绍下，今天我又带女儿去拜师学艺，也就是今天的主角崔老师。听说崔老师毕业于某大学二胡专业，拥有三十多年的教学经验，已经把上千名学生送入理想的大学。
虽然风很大，依然挡不住女儿好奇的心，她一路上追问我老师什么样子，可惜我也没见过本人。来到学校，我见到了崔老师，落落大方，气质非凡，她先让女儿拉了一首二胡七级曲子，然后说女儿的音准、悟性都不错，只是握弓姿势不妥，基本功不太扎实。看着和蔼可亲的崔老师，女儿一下子就喜欢上了她。
关于孩子上“特长班”的问题，我认为有以下四点需注意。
第一点，应该考虑孩子在哪方面有天分，再确定孩子是不是学习该特长的料，然后有的放矢地选择。
第二点，要清楚孩子是否感兴趣，不管学什么艺术特长，要让孩子从中得到享受而非折磨，建立在孩子自愿而非强迫的基础上。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有孩子真正喜欢，才能学有所成。
第三点，必须抓住孩子学习特长的关键期，孩子在不同的年龄有不同的需求，错过了则没法补救。
第四点，不管孩子学什么特长都要坚持不懈。许多孩子半途而废往往是因为家长，而非孩子。我经常告诉女儿，学习二胡既可以陶冶情操，又能排解负面情绪，是应该坚持一辈子的事。
起初，家长送孩子学特长往往有功利心，甚至盼其成名成家。但是，随着时间的流逝，你会发现，孩子学习特长归根到底是为了取悦自己，给平凡的生活增添精彩的乐章，而且会慢慢成为他生命中不可分割的一部分。
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