很是神奇，每每遇到灰心失望的时候，总能在张文质老师的“教导”中重拾信心、找到走下去的理由。
最近，无论是之前一直在运作的“新教师成长营”还是规划半年的“青年教师成长课堂”都遭遇了极为艰难的瓶颈期，或许这就是教师不愿意或者实在无精力成长的征兆吧。
有时我想，老师确实很忙，不着急，慢慢来。但有时，我又想，正因为我们的工作复杂、艰难才需要我们不断地坚持学习和成长。
“唉！算了吧，不愿意学习有的是借口”“算了，反正共同学习效果很慢、意义不大”……
无数次的灰心，无数次决定放弃，也无数次告诉自己：万事开头难。
坚信：行动就有收获，坚持才有奇迹。哪怕别人聚众议论我是“多管闲事”，我只能选择坚持，直到只有自己一个人在前行。
即便没有放弃，我也不再在学习群“布置任务”，或许我还在观望，又或许我在寻找更大的支持、更强的信心。
郁闷的时候，我早已经习惯自己去静静地看书，能写更好，从而找到自己的成就感、找到自己尽有的快乐。
最近几个月，我深度啃读的是张文质老师的本土教育学口述系列卓著《教师的使命》和《日常教学的情调》。
一早醒来，在有气无力间“早食”了文质老师“提供的早餐”《日常教学的情调》，张老师文中的教导又让我倍受洗礼，我没有借口不继续。
张老师说：
你既然认为这件事情有价值，哪怕只剩下一个人，哪怕只剩下你，只要你认同，你去做，这件事情就有意义，你就能够得到自我成全，你也会被人发现。即使暂时没有人发现也不要紧，因为你所做的一切都会在孩子身上发光，有光泽透现出来，还是会慢慢地被发现的。
你去做，是你对自我的认同，这与你按照校长说的那样去做一定是不同的。校长可以强制要求你做，但是你不带着心去做，怎么能够发出光泽呢?你不可能变得更有智慧，也不可能变得更聪明。聪明实际上就是一种透彻与觉悟。当你想清楚了，就会获得一种乐趣。
短短的一句话，却让我无比震撼，全身瞬间充满无限的力量。
第一，自己认同的有价值的事就要坚持下去。
第二，坚持至少能够自我成全。
第三，成全自己就会被人发现。
第四，不被发现但有光泽。
不被人发现也不要紧，因为你所做的一切都会在孩子身上发光，自己的生命痕迹是有光泽。
第五，有光泽就得带着心去做。
你去做，是你对自我的认同，这与你按照校长说的那样去做一定是不同的。校长可以强制要求你做，但是你不带着心去做，怎么能够发出光泽呢?
第六，最终会获得一种乐趣。
去做你不可能变得更有智慧，也不可能变得更聪明。聪明实际上就是一种透彻与觉悟。当你想清楚了，就会获得一种乐趣。
一段话，赋予我六个方面的思考和激励，这就是张文质老师的“魅力”。
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