5Way思考法——读《深度思维》启示（二）

一、5Way思考法的定义

      是指对一个问题连续多次追问为什么，直到找出问题的根本原因。

5Way思考法——读《深度思维》启示（二）

二、5Way思考法的原则

1.确定数字的原则。

        不断的追问下去，直到问题变得没有意义为止。

2.提问要往有意义的方向问。

3.要疑问，不要质问。

        5Way思考法的提问应该是不带情绪的，提问是疑问，而不是审问，是为了寻找关键信息而非寻找责怪的对象。例如上司对下属，老师对学生。

4.核心原则。

      要往我们可以控制的事项上面回答，避免不可控制的内容。

三、案例分析

        我班有两名学生因为玩“打老虎”的游戏，抢夺沙包闹矛盾了，在操场上打了起来。有的同学看到了向我做了汇报。我对孩子进行了简单的批评教育处理了这个问题。但这样的事情每天还在继续发生着，只不过是换了个时间，地点，人物还有事件，问题没有从根本上得到解决。我想用5Way思维法来处理这个问题，那我应该怎样去思考呢？

①首先我会问他们因为什么事情打架？

        他们是在打老虎的过程中，因为同时抢夺沙包不懂得礼让，还因此出口伤人说脏话，互不相让才发生了矛盾。

②那么他们为什么会在抢沙包的过程中不懂得礼让，出口伤人呢？

        是因为他们对相关的礼仪知识和教养认识的很肤浅，觉得自己六年级了个子高了，力气大了，老师和家长的话都不愿意听了，不想遵守这些规章制度了，自己被欺负了，生气了，就什么也不管了，就想着打架，骂人来解气。

③那么作为六年级的小学生，他们为什么会没有这样相关的礼仪知识和教养呢？平时老师在课堂上没有教过，还是家长没有告诉过？

        课堂上老师没有单独的去教，认为这些都是六年级学生应该懂的，没有必要再去讲授。或者老师交给的只是文字内容，而没有让他在自己的心里产生必须去做的一种想法和意愿，孩子们根本没听进去。在遇到这类事情的时候，他们只懂得凭着自己的心情，自己的感受去处理，而不会想着去礼让别人，去感受别人的想法和心情。很多留守儿童，单亲家庭中家庭教育的缺失，也是他们没有这种教养的根本原因。

④那么我该如何做才能够让他们懂得谦让礼貌很有教养呢？

        这需要我们在平时的教育教学过程中进一步加强对他们进行思想教育，加强文明礼仪方面知识的渗透。

⑤教师讲授之后，如何才能够让他们发自内心的去执行，去做呢？他们对这种礼仪行为是否认可呢？

        在班级里要定期开展文明礼仪知识的主题班队会，德育活动课，让他们在活动当中感受到文明礼仪在日常生活中的重要性。在班级里还要开展讲文明讲礼貌评比活动，树立讲文明讲礼貌的榜样，大力宣传和鼓励这些有文明行为的好同学，这样一个好的行为习惯就会逐步养成，好的班风才能逐渐形成。

      这是我把5Way思考法应用于教育教学的一个粗浅的尝试，是学习着把问题进一步深入思考的一个小尝试。我想把5Way思考法用在教育教学当中，一定会解决很多困惑，这样就不会那样低效的工作了，这绝对是非常好的选择。

5Way思考法——读《深度思维》启示（二）