5So思考法——读《深度思维》的启示（三）

一、5So思考法定义

5So思考法是指对一个现象连续追问其产生的结果，以探究它对未来可能造成的深远影响。

我的理解

5Way思考法是对事件的连续追问。为什么？为什么？为什么？为什么？为什么？…5So思考法维方式对所追问的结果的一个探究。所以…那又怎样？所以…那又怎样？所以…那又怎样？所以…那又怎样？所以…那又会怎样？这样面对结果的时候，也要进一步的进行思考。产生了这样的结果，还会有怎样的影响？该如何去做？进一步深度思维。

5So思考法——读《深度思维》的启示（三）

二、逻辑链条概率传导定律。

当一个漫长的逻辑链条中有很多概率推论时，发生逻辑损耗，其推论的威力和准确度会逐渐降低。

我的理解

在一个较长的思维链条中，越往后延伸的链条，它发生的概率就会越低，就会发生逻辑损耗，所以我们还要避免过度思维和过度延伸。

三、思维逻辑链的边界。

使用5So思维法进行推论，可以停在概率变得较低的没有实际指导作用那一级，然后等待时间推进，让时间吞噬链条的前面几级，从而使后面几级的概率自动提高，再继续向后推进。

我的理解

当你面对后面的几率已经很小的时候，我们就不要继续推进。这个时候我们可以等待一段时间，前面发生的几率比较大的结束之后，我们再进一步的进行推进。这样原来在后面比较小的概率，已经有所转变为比较大的可能性了。

四、招式与内功。

对于5So思考法这个招式来说，对应的内功就是常识与专业知识，你想要在哪个领域内使用5So思考法，你就需要有该领域的常识和专业知识，思维很重要，知识也很重要，知识是思维的养料，没有知识的思维容易变成空谈，而没有思维的知识，则变得呆板而缺乏爆发力创造力。

我的理解

如果对自己不熟悉的领域，没有相关知识文化做底蕴，那么你的思维延伸得再好也不会起到太大的作用。例如，我们作为教师的同事们，如果用这个思考法去分析我们不熟悉的其他行业发展问题，因为没有相关知识作为铺垫，就不可能会有很好的可行性的建议。所以应用其5So思考法，还必须要有相关知识作为铺垫。

思维是一个复杂的整体，所有的思维技术和思维格局都是其中的组成部分，可以说思维方法的综合使用才是思维的本来面貌。

五、案例剖析

一名顽皮的学生没有完成家庭作业，到学校后，拖拖延延，不敢到老师那里去检查，最后还是被老师发现了，受到了批评。现在我用5So思考法去分析孩子这样做的最终结果会怎样：

1.没有完成作业的原因是什么？因为他年龄小，活泼好动，贪玩，没有养成良好的学习习惯，没人督促，所以没有完成作业。那又会怎样呢？

2.没有完成作业，就会对所学的知识不能及时的进行巩固，就会遗忘。那又会怎样呢？

3.那样对新的知识的学习就会增加了困难。那又怎样呢？

4.长此以往，对新知识的学习越来越困难，就会失去学习的兴趣。那又怎样呢？

5.对学习失去了兴趣，就会使成绩下降。那又怎样呢？

6.学习成绩下降了，就会遭到同学、老师和家长的批评和厌恶，使自己对上学失去了信心，对上学也不感兴趣。那又会怎样？

7.最终放弃学业，失去了人生当中最佳的学习机会，步入社会。

…………

这个案例是我对5So思考法的一个小尝试，它可以使我们的思维无限制的延长下去，增长我们的思维链。它可以使我们对问题的思考更加深入具体，考虑得更加全面，为更好的处理和解决问题，打下一个良好的基础。

5So思考法——读《深度思维》的启示（三）