兴趣是学习的动力，爱好是学习的源泉。
-------题记
时间过得真快，还没来得及回味与学生度过的低段生活，一转眼他们就已升入到了三年级。今年我还没享受夏日的快感，它却中秋而过，怪不得我反应有些迟钝，原来是人们所说的岁月催人老啊，我不得不承认。
三年级是小学阶段的转折过渡期，学生基础扎实适应能力强，能挺过去这个学期。如果基础差再加上不认真学习，时常调皮捣蛋那就真的需要打个大问号了。
三年级增加了几门课程，学生由原来的两门主课一下子变成五门主课，有的学生上课手忙脚乱还不知是该拿那本书。他们做作业更是没了头绪，时常让人牵着鼻子走，甚至已经畏惧厌烦，有的干脆不做。像这样的情况在开学将近这一个月内已经出现了苗头，他们不只不想做作业，上课老走神放电影。他们从心底就没认识到学习是自己的事，每天来学校就是来逛街了，悠哉游哉地逛了一天又一天。
有的家长说，孩子到了三年级更是懒得不想动，做作业像是身体过敏，一会要去厕所一会要喝水一会要吃饭一会玩手机，心总是浮在半空中落不了地踏实不了。因此他们少不了受皮肉之苦，有的天天像是打仗，弄的家里乌烟瘴气鸡飞狗跳。当然乖的孩子家长省点心，不需要时时督促分分监督，遇上这样的好学生老师也不用劳心费神。
三年级语文增加了许多难度，不再是单一的字词句教学，有了日记、作文、阅读的专项训练。部编版语文教材注重的就是阅读与写作，而阅读与写作不是一日之功，需要日积月累的训练才会有内容可表达。我们的学生从一年级开始我就在阅读与写话的训练上下功夫，到了二年级他们就能独立读完一本书写出读后感受，写话也能写出二三百字的内容。
这个学期我侧重点在阅读与写作的教学上，我不管从布置作业还是课堂教学都倾向于这两方面。可是，阅读不单单是书本上的内容更重要的是开阔眼界增长见识。读万卷书行万里路，我也想让学生多出去走走看看，可我们条件有限，一眼能看到的就是山的那边还是山。但我不会让学生放过任何学习的机会，哪怕是去爬山也会有所不同的感受，把自己的感受说出来记下来不就是最好的写作材料吗？
为此，我就借语文园地一中的兴趣小组的活动安排，让我们班的学生也进行了分小组活动。我只是引导者，由他们自己选出组长进行组织策划，并要求把每次活动的感受写到日记本上。经过一个多星期的等待，他们就把信息交给我，我看后真是高兴。他们给各自的小组起了个响亮的名字，把人员分工，计划事项与活动情况都写了出来，还有两个小组设计了自己小组的图徽，挺有意义。我想原来他们并不是不会而是没有机会展示。
各小组的策划书
首先，带头活动的是探险小组。这个小组的组长是我们的班长，他虽人小却很有领导风范。他自建小组群，班内参加的人员也是最多，他把每次活动的事宜及安全事项都发到群里，让学生与家长周知并遵守活动规则。他们的沿途所见真是丰富多彩，此行感受颇深。
与树感应
秋色迷人
花儿草儿
我们最勇敢
接下来，活动的是航模小组。航模小组他们没有实际工具，就把积木当做实验的材料，各自发挥想象，构思自己的模具。他们在玩中思考，相互讨论互相交流合作完成，动手操作中增长见识。
航模小组
跳绳小组和舞蹈、画画小组他们看到别人都已开始行动也不甘落后。你看跳绳小组的女将们在一起玩的多开心快乐啊！
跳绳小组成员
我们班的学生人人都参与了各项活动，他们不在悠闲了。因为平时上课没时间活动，各小组长就利用星期天的时间来进行安排。
知识无处不在，家长带孩子们到大自然中去呼吸了一下新鲜空气，孩子们另有一番不同的滋味。到大自然中去看看，你会听到秋的声音，鸟的鸣叫，看到风婆婆的婀娜多姿。
后记：
写作离不开观察，这些参与的学生真是收获满满，他们不但写出了感受也憧憬着未来。我希望我们班的各个小组就像这金秋一样坚持到底，时常闪闪发光。
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