200年前的日记本

1

2222年5月23日上午，微风轻轻吹拂，令人神清气爽。

“小樱，快来，我在我家阁楼发现了一本200多年前的日记本，真正的纸质本子，真正用手拿着笔写的字，真正的墨汁书写的字！”小婳激动地说，她的声音马上被一个透明泡泡包裹，不见了。

几乎同时，泡泡在小樱的耳朵边无声爆裂，小婳的声音轻轻钻进了她耳朵。

小婳和小樱今年都是10岁，是一对好朋友，都上四年级。她们的妈妈在同一家公司上班。假期，只要有时间，两家人就会聚在一起去休闲、度假，两个小朋友经常开开心心地在一起玩。平时，她们各自在家跟着机器人老师上课、学习。

她们都住在白桦树社区，小婳家在白桦树第一横枝大街住了200多年了。小樱家才搬来不久，住在白桦树第九横枝大街。

白桦树社区的房子都很新，不，全国的房子都很新，居民们从来没见过脏兮兮的墙，也从来没有想过，墙会脏兮兮的。墙脏了，不是只要说“清洁”两个字，墙就干净了吗？墙是智能的，能自动清洁，也能随时调节室温，让室内的人感觉舒适。很多墙不是“壁”的形状，他们随着房子主人的意愿，随意变换形状，有很多人家的外墙，就做成了花边形状，有的是螺旋状。在道路漫步，就像走在童话世界里。

从外面看，各家各户就是一片绿油油的，独立的白桦树叶。房子完全符合白桦树的特点，一年四季随着季节的变化显出不同的颜色——春天嫩绿，夏天深绿，秋天金黄，冬天雪白。室内的家具，也完全按照家人的喜好，随时变化形状、大小，变换摆放的位置。这些，可不需要自己动手，只要吩咐一声，家具们就自动组合，自动摆放好了。

其它社区情况也都差不多，不同的是，树种不同，从外面看来，色彩不大一样，选择住在什么树种的社区，也完全由各家各户的喜好自己决定。

因为住在同一个社区，小婳和小樱的联系特别频密。

这时，小樱正在课间休息，听了小婳的话，她很惊奇，失声问道：“什么，纸？手写的字？墨汁？”

“我也不知道，我把日记本给爸爸妈妈看，他们说，听太祖爷爷说过，以前的人用手拿着笔写字在纸上。真不知道，笔长什么样子？怎么用笔写字？手怎能拿笔？我小时候好像在博物馆看过，好像笔长得细细长长的，但是，记不太清楚了。”小婳说。

“我马上过来。”小樱说。

2

一眨眼功夫，小樱出现在了小婳面前，她拍了拍身上被空间裂缝挤得有点儿皱痕的袖子，看着坐在小沙发上的小婳，着急地说：“在哪儿？快给我看看，在纸上写的字是什么样的。”

“哎呀，太神奇了！我真没想到，我家居然会有这么古老的东西。可惜，那本日记本太古老了，纸张发黄了，有些还变得很薄很薄，我小心翼翼地翻，也不行，好像一碰就会变成一团灰。幸好封面用很厚很厚的牛皮纸包装过，要不然整本日记本早就变成灰了。”小婳拍了拍胸口，有点儿后怕地说。

“给机器人老师，让他帮忙修复啊！”小樱更着急了。

小婳站了起来，压了压小樱的肩膀，地板上冒出了一张小小的沙发，刚好在小樱的屁股下面，小樱坐了下来。

“是啊，我也是想让机器人老师帮忙啊！可是，我的机器人老师拿去重装系统了。”

“你就好了，机器人老师不在，你就放假了，难怪有时间到你家阁楼去玩。”小樱很羡慕。她的机器人老师从来没有坏过，她天天按照老师制定的计划学习，每个时间段都安排得满满的，思德课，文化课，艺术课，劳技课......周末还给她安排了兴趣特长课。

小婳很无奈地说：“我也不想啊，这段时间，机器人老师讲的课我听不懂。爸爸妈妈也很着急，询问了教育负责人。他们派人过来查看，说机器人老师的程序出了问题，我现在应该学四年级课程，可是，不知道怎么回事，跳到六年级去了，所以就拿去修了。难怪我那段时间总是听不明白他讲的是什么，每一次测试，总是四五十分，我爸爸妈妈担心得不得了，总是批评我不好好学习。可是我已经很努力了呀，所以，我很委屈，也很着急。结果一检查，原来是老师坏了。”

“如果我的机器人老师也坏掉，该多好呀，我就可以来你家跟你一起玩几天了。”小樱满脸羡慕，“好了好了，不说了，我们赶紧到你家阁楼去看一看吧。我对你家这个阁楼早就很感兴趣了，居然还会有200多年前的日记本，太神奇了！你究竟是怎么发现的呀？快点，快点，我现在课间休息，马上就要回去了。”

小婳带着小樱往家里的阁楼走去。

3

阁楼里摆放的都是古老的家具和物件。

“哇，这些都是古董哦，我从来没有看过这么旧的东西！”小樱羡慕地说。

小婳骄傲地说：“是啊，这些东西可都是古董哦。不过，它们一直摆在阁楼里，很长时间都没有人上来看一看，你看，都落满了灰尘了。”

小婳一边说一边挥了挥手，似乎那些灰尘都自主钻到她的鼻子下面去了，让她讨厌不已。其实灰尘还老老实实地粘在那些物件上，一动不动。

“那些灰尘，非常讨厌，粘在这些东西上后，根本不会自动清洁，必须用抹布擦才能擦掉。爸爸妈妈不愿意到这儿来。这里就成了我无聊时的快乐天地。我发现这些古董都非常有意思，它们不会变换形状，也不能自主挪动位置。听爸爸妈妈说，这些木头都是黄花梨木，很贵很贵，很贵很贵的。老祖说这是我们的传家宝，一定不能损坏，要一直传下去。这不，就把它们堆到阁楼上了。这些家具都非常重，很难挪得动。就一直放在这里，就没有动过了。”

“是啊，这些东西太神奇了。快告诉我，你那本日记本是在哪儿找到的？”小樱说。

小婳走到那张黄花梨木书桌前，使劲拉开了抽屉，低下头指了指最里面，说：“你看，我就是这样拉开抽屉，要推回去时，发现似乎有什么东西挡住了，很难推回去。试了几次都不行，我干脆把它整个拉了出来，就发现那本日记本了。可惜它已经很脆弱了，要不然我马上就要和你一起看，看里面究竟写了什么。”

“唉，真是可惜呀！”两个好朋友一边叹息，一边下了阁楼，并排坐在了家门口的台阶上。

“没事，等我的机器人老师修好了，让他给我把那本日记本修复好，你再来看。”

“好啊，你一定要记得叫我过来哈。我要回去上课了。”话还在小婳耳边，小樱就不见了。

4

当天傍晚，小婳的机器人老师就送回来了，送机器人老师的工程师叔叔拍了拍机器人老师软软的头皮说：“以后可不能调皮喽，老师。”

“别拍我的头，我会被你拍笨的。”机器人老师笑了笑，说。

“小朋友，跟老师好好学习哦。再见。”工程师叔叔把机器人老师安顿好后，跟爸爸妈妈交代了几句话后，就离开了。

机器人老师回来了，小婳特别高兴。她急切地把那本日记本小心翼翼地拿出来，放在机器人老师的手上：“老师，请你帮我这本日记本修复好，让我可以翻开来读。”

“这是什么日记本呢？我看一看。”机器人老师扫视了一眼日记本，说，“哦，原来是200年前一个小学四年级学生写的日记呀。据资料显示，这个人可是你的老老老老老祖先哦。”

“快，快快，快给我修复，我要了解我老祖先的四年级是怎么样过的，是不是和我现在差不多，是不是也和我一样学很多东西。”小婳迫不及待了，她没有想到写下日记的老祖当年也读四年级，200年前的四年级，是怎样的呢？

“别急，别急，马上给你修复好。你想显示在我的屏幕上读呢，还是直接修复好这本日记本的纸张和字迹呢？”机器人老师细心地问。

小婳选择了第二种方案。她要感受手指翻动真正的纸页的感觉，要看纸上写出来的字的样子，要知道墨水是在纸上展现出来的特点。

“没问题，小婳。”老师的眼睛扫瞄了一秒钟那本日记本，日记本马上结实了，每一张纸都硬实起来了，每一个字迹都清晰如初了，只有纸张还泛出很旧很旧的灰黄色。

“只能到这个效果啦，小婳。”机器人老师毫无感情地说，“早点休息吧，不要看得太晚了，明天要按时上课哦。我已经准备好啦。”

“谢谢老师。”小婳拿起日记本，坐在了书桌前面，低头如饥似渴地看了起来。

5

她正读得如痴如醉的时候，耳边响起小樱的话：“小婳，日记本修复好了吧？我要到你家去看了。”

“好啊，你过来，我正在看呢。”

一眨眼，小樱就出现在了小婳身旁。

两个小朋友头挨着头挤在一起，读那本200年前的已经修复好的结结实实的日记本上的文字。

她们第一次看用手握笔写出来的字，第一次知道那样的颜色是墨汁的颜色。日记本前几页的字写得很工整，横是横，竖是竖，和机器人老师展现出来给她们看的字相差不会很远，日记的篇幅比较短，有些只有一两行，有些五六行。中间部分的字迹有些马虎了，篇幅长了一些，多数都有十行左右。后面的字迹越来越潦草，有好多字笔画相连在一起了，篇幅更长了些，有十五行以上。每一篇日记都有标题，有时间、星期和天气的格式。

她们看到第一篇日记写是：

开学第1天

2021年9月1日  星期三  天气晴

今天是开学第一天，我升上四年级了。

听爸爸妈妈说我的所有老师都换了，不知道我在学校有没有见过我的新老师。

好期待上学呀，但是又很担心。

她们被深深吸引住了，全神贯注地往下看，很多时候不知不觉读出声音来。读到后来才知道原来老祖写的老师是真正的人，他们要离开家到一个叫“学校”的地方去上学，他们这些人被称作“学生”，他们集中在一起，有一个真正的人的老师教他们读书的地方叫做“教室”。学生按年龄的大小，分成不同的年级，年龄相同的孩子，在一个年级。又按照人数编排成很多个班，一个班大致40到50人不等。老祖所在的这个班人数适中，共有44个学生。同一个年龄段的学生学的内容完全一样，学得不好的被称作“学渣”，学得好的被称作“学霸”。他们每天还有手写的作业，第二天要交给老师批改，检查学习效果。学校分成很多场室，有教室，有各种功能室。上不同的课，他们要到不同的地方去。课间休息的时候，他们要到教室外边去。每天还有大课间，有老师带着他们一起锻炼身体。

6

“他们那个时候多好啊！”看完整一本日记，小婳和小樱异口同声发出感慨。

“每天都有几十个小伙伴和自己一起学习，一起玩，是一件多么快乐的事情啊！”

“而且老师是真正的人，不是机器人。多好啊！”

“如果我生活在那个年代，我会多么快乐呀！我会有多少朋友啊！”

“好想生活在过去啊！”

“可是我就不明白了，所有的小朋友学的东西完全一样，这怎么可能呢？每一个人学习的能力不一样，长处不一样，喜欢学的科目也不一样。他们怎么可能学相同的东西呢？真是让人费解啊！”

“他们每天上学的时间都是固定的，假如有一天生病了，他们不是缺了课吗？老师怎么回放给他们看呢？让他们学呢？”

“老师每天要改那么多作业，要管那么多人，他怎么管得过来呢？”

“我的机器人老师都会坏，难道人的老师就不会坏吗？”

两个小朋友叽叽喳喳地说了很多很多，很多地方让她们羡慕，也有很多地方让她们迷惑不解。

“真想去看一看老祖在那时究竟是怎样上学的呀。”小婳说。

“听说很快，时间折叠器就要问世了。”小樱说，“听我爸爸说，时间折叠器问世后，我们就可以穿到想要去的时间节点，了解想要知道的历史。我爸爸还说，穿过去后，还可以在那儿生活1~2天。”

“好期待呀！”两个小朋友再一次异口同声。

说完后，她们又头碰头地挤在一起，重新翻阅那本发黄的200年前的同龄人的日记本。