为了一个诺言，为了一个愿望

为了一个诺言，为了一个愿望

为着一个诺言，为着一个愿望，今天，我又开始与我的学生一起的同题作文实践。“感受美好”，确实也是一个美好的话题。是的，我就像一个匆匆忙忙的赶车人，错过了沿途美好的风景。现在因为我可爱的学生的一句话，想着把它们捡拾起来。或许错过也是人生的常事，但是记起来的时候，就一定要，不然人生就会失去很多的美好。鲁迅先生不也有《朝花夕拾》来记录往昔的美好吗？所以请从此用心灵去体会，并赶紧抓住身边的美好，好好珍藏。

早晨，晨光熹微，洗砚池畔绿树掩映、鸟雀啁啾。我漫步校园，幽幽的桂香飘来了琅琅的读书声。“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里……”清脆的童声那么悦耳，我似乎又回到了遥远的童年，想起小学时候读的古诗。

我爱古典诗词，爱她的雍容典雅，爱她的含蓄隽永，爱她的悠长韵味，而给我古诗词启蒙的就是我的小学语文老师——唐仁福老师。唐老师操着浓重的常州口音，不管是上课，还是说话，他总爱搓着他那一双大手，走起路来，微微耸起肩膀。他是一个很有特点的老师，但现在我印象最深的却是他给我们开设的古诗欣赏的课外兴趣小组活动。当时，我并不能算得上语文学习的尖子生，但唐老师却把我招进了他的兴趣小组。

于是，在放学以后，我们兴趣小组的几个同学就定期地聚集在教室里，学习故事。我印象较深的有《七步诗》《九月九日忆山东兄弟》《相思》《朝发白帝城》等。唐老师教古诗很有特色，他特别注重引导我们对于古典文学的兴趣，而不是一味地让我们背诵。他总是爱在古诗的讲解中插入一些与诗歌有关的故事。我至今还记得曹植被迫七步成诗，李白月夜吟诗，王维异乡思亲等故事，都是那时在小小的心灵中刻下深深的记忆。那夕阳映照下的教室，那浓浓的乡音，还有油印讲义上，那工工整整的仿宋字体书写的诗句，也就在那个时候，伴随着那一个个诗歌故事，都化作了一颗颗小小的种子，在幼小的心灵里悄悄地发芽、生长和开花。

“一日为师，终身为父”，古人对于老师有着极深的敬仰。初读这句话，我产生过一些怀疑，但是一个好的老师确实给在他学生的心中产生了巨大的影响。想起我古典文学的蒙师唐老师给予我的影响，信然。

“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”我爱诗，我爱的不仅仅是曼妙的诗句，更爱诗的意境以及诗人豁达乐观的情怀。希望，我的这一份关于美的感受能够带给学生一些启发，也希望我的语文实践能够给学生一些语文的诗意。

为了一个诺言，为了一个愿望