《怎么都快乐》是以快乐为主题的一篇儿童诗歌，整篇文章充满着童真童趣，是一篇让孩子很喜欢的儿童诗歌。
在备课时我发现了这首诗歌的生字词大多是以“动词+名词”的形式出现，例如：“折纸船”“丢手绢”“踢毽子”等，而动词是孩子们最喜欢的词，因为每次教学动词的时候我都会叫他们加上动作做一做，以加深孩子们对词语的印象，而这首诗歌如果解决了这些形式的词语就基本上能读通读顺课文了，所以第一课时我就反复地让孩子们读这些词语再加上动作，自己再出一些同种类型的词给他们训练，举一反三，很快地他们不仅记熟了而且也理解了意思，这时候再来读通读顺诗歌，基本上都过关了。而且也在无意中让他们体会到了快乐，一举两得。
不足之处：时间把握还不够准确，课堂学习前松后紧，做到过渡自然，精心备课。写字教学效果不好，试着把学习主动性交给学生，让学生观察、发现，找学习榜样，进行模仿。
改进措施：通过这节课的教学，我更加认识到：在教学中，教师应该相信学生的潜能，要努力挖掘学生的情感因素，为他们创设有趣的学习情境，会有意想不到的效果。
《怎么都快乐》 这首诗歌讲的是自己对快乐的感受。 基本上都通过感受到独自一个人很快乐, 与别人相处很快乐, ...
这周要讲过关课，选哪篇课文呢？一直在思索，想来想去，最后决定选择接近低年级孩子的一首儿童诗歌《怎么都快乐》...
教学目标 1、 正确、流利、有节奏地朗读课文。 2、 认识“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运”1...
一、教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字，会写田字...
《快乐的人》这节课我在区级公开课上过、经过改编又融合成综合实践课。我的本以为是一堂驾轻就熟的课，可是在“强...
作为语文教师，每天都在上课，每天应该都进行教学反思。由于忙碌、反思技能的匮乏、理论知识的缺乏等等，我们的教学反思总...
反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案...
本节课主要是结合教材提供的具体情景，引导学生在十几减9、8的基础上，继续探究十几减7、6的计算方法，并能...
本课通过生动有趣的活动,形象的理数:“1”,认识1---10数的符号表示方法。在具体情境中,初步体验1---10各...
对于刚入学的一年级学生来说,有趣直观的动物形象、引人入胜的故事是他们最喜欢的,所以在教学本节内容的时候,我模仿教材...
本文标题：《怎么都快乐》教学反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/fhncrdtx.html
网友评论