更加坚定，更加温柔，更加强大——参加全国第四届教育行走教师研修夏

更加坚定，更加温柔，更加强大——参加全国第四届教育行走教师研修夏令营有感3

6、我们这一群：教育之路上的朝圣者

“我们这一群/叫孩子的人/喜欢仰望//屋檐/天空整齐而黝黑的乳房//看时间的乳汁/一滴一滴/往下淌”这是我在23年前写下的一首无题诗。

1995年8月，在河北赞皇，在太行山脉中的嶂石岩，我参加了全国诗人笔会。那一次笔会留给我最深的印象就是一种深深的对于生命的震撼。而23年以后的这一次教育行走夏令营打动我的是“一群心怀教育梦想，一路芬芳馥郁的美仁们”。

7月23日晚，教育行走举行分组沙龙活动。我参加的是“写下你的教育人生”主题沙龙。那晚的沙龙由程锐刚老师主持，安徽宿松的张敏老师和来自江西省的刘宇娟老师举行闪电演讲。

在《诗意的旅行》的演讲中，张敏老师分享了他通过教育写作获得的成长。张老师认为，写作不仅仅能记录当下的生活，还是安顿心灵的方法。他多年坚持教育写作，一方面，记录课堂中真实、有价值，有感染力、生命力的内容，在写作的过程中发现师生之间的相处艺术，真诚反思找出自己不足，从而让自己更好。另外一方面，通过写阅读教育著作的思考和感受，更加深入思考、表达加深了自己对教育的理解，做一个好老师意义非凡。第三是写学生，为学生写评语，把学生的转化写出来，其中有着重大的意义。

“在寂寞的书斋里，一个教师只有心里守得住宁静，心中高举温暖的火炬，肩上永扛育人的重责，才会真正安心阅读、思考、表达。而这样的生活，本身就是一场抵达诗意的旅行。”张敏老师说得真好：教师的专业写作源于教育生活。

刘宇娟老师是第二次参加教育行走的老师，她非常热心，不仅提出了这一次宁波行走破冰之旅开场点蜡烛的方案，她还自费购买了烛光……刘老师那晚的沙龙分享的题目是《看向阳花开，做幸福幼师》。教育写作让刘老师不断地成长为一名经验丰富的老师。

她分享的一个细节让我动容。面对孩子哭闹，年轻的老师十分无助，但是她的坚持终于获得了孩子的认同——哭闹的孩子投入你的怀抱的时候，我发现演讲的时候，刘老师又被往事感动，眼睛里流动一种晶莹。是啊，最动人的或许不是学术明星功成名就的一刻，也不是教育高人的闪亮登场，而是你迷茫之中友人的指点迷津，是那一刻你无助之中的默默坚持，是你突破困境的破茧重生。

更加坚定，更加温柔，更加强大——参加全国第四届教育行走教师研修夏令营有感3

7、尾声：行走，一直在路上

“梵宇萧条隐翠微，丹枫白石静双扉。曾于山下挥长戟，重向尊前醉落晖。衰草尚迷游鹿径，秋云空锁伏龙矶。遥看沧海舒孤啸，百尺仙桥一振衣。”（戚继光《登伏龙寺忆昔》）慈溪伏龙山，傲立东海之滨，青松翠竹之中，群峰环抱、云雾缭绕。千年古刹伏龙禅寺坐落于此。7月21日，到达宁波光华学校的当晚，我发微信给朋友，曾经在无锡光华的居士刘军老师看到了以后回复我说，学校背靠的伏龙山上有伏龙寺，当年弘一大师曾经在那里修行。

第一次来到宁波光华，第一次参加行走，结识了许多新朋友，甘肃的买志红校长、柳红艳老师、江西的江山老师，安徽的张敏老师、陈玉国老师、徐春英老师，四川的刘霞、解学英老师，浙江的周国平老师，福建的王蓉蓉老师、彦子老师、湖北的酒方方老师、湖南的唐世明老师、泉州的曾奋志、广东的洪泽春、周立斌，湖北的梅娟、贵州的孔东红、山东的杨雪梅、王艳芳、徐云栋老师，江苏的周小珍、俞永军、王绪卫、耿翠霞老师，内蒙古的刘玉峰、上海的葛筱宁老师……宁波行走的这一群有四五百人，甚至可以说成千上万，都带着一颗热爱教育热爱生活的心，都为着一个理想，从五湖四海、从大江南北、从二十多个省市自治区相约来到一起，来到一起仰望星空。

我们是一条条充满灵性的溪流，我们是一束束弥漫着人生芬芳的鲜花，我们是一片片闪闪烁烁的星光，哪怕微弱、哪怕短暂，都要发出自己的个性光芒。

行走，意味着一种出走，一种越界，意味换一个角度来重新审视自己，行走意味着一种奔向，一种相遇，遇到你心仪的人，遇到感动你心灵的人物、事物，这一些你遭遇到的，都会成为你行走中的风景。行走意味着一种抱团，一种集结，一种汇聚，因为行走，我成为我们。

教育行走，只要开始，不会停下。因为行走，我更加坚定，因为行走，我更加温柔，因为行走，我更加强大。

2018年8月15日星期三

（全文完，不过，2019年的苏州行走将更加精彩哦！）

更加坚定，更加温柔，更加强大——参加全国第四届教育行走教师研修夏令营有感3