读《文心》小结

读《文心》小结

去年暑假，在一个QQ的读书群里，一位老师介绍他的床头书是《文心》，他说这本书无论何时翻阅都会有不同的收获。听此推荐以后，自己也毫不犹豫地下单了，遗憾的是买来以后一直被搁置一角。最近得闲拿起来认真细看，未曾想如获至宝。先不说这两位重量级的作者~现代教育的先驱夏丏尊和叶圣陶，但就本书的内容安排来看：“以故事的体裁来写关于国文的全体知识”这样独特的构思和编排，在文学创作中也的确是另辟蹊径了。

故事中的人，有正上初中的青少年，有学校的老师和个别青少年的家长。这些正值青春年少的初中生，一个个阳刚正气，谦虚好学，积极向上，他们勤学善思，把主动探索学习中问题当做学习中最愉悦的事；学校里的老师无论是教国文的王先生，还是教图画的李先生都那样博学，厚德，他们做事认真，为人诚恳，对学生平等相待，他们注意依自己的言行来影响和感召身边的同学；青少年背后的家长们，朴实善良，与孩子们真诚沟通，平等交流，无论是学校还是家庭，都营造出了浓郁的精神氛围，让正处于成长期的青少年们，随时随处都能受到精神的熏陶。

所涉及到的国文知识，我从“如何读？”“如何写？”“如何提升？”三方面重新进行了归纳和整理。这些30年代的教育理论，经过80多年的洗礼，现在却依然散发着迷人的魅力，如今再次走进这些铅字中，不得不被前辈们前瞻而又高远的教育理念所折服！

“如何读？”

如何选书？【第五章  小小的书柜】

枚叔通过帮助大文整理小书柜，告诉他中学生应该这样去选书读书：

1 这点很重要，所以第一步先选工具书《辞源》

2  这个年龄的孩子适合读小说。《老残游记》《镜花缘》是首选。

3  翻译的外国优秀小说也可以拿来看，如《鲁宾逊漂流记》《希腊神话》

4  了解诗词《唐诗300首》《白香词谱》是首选。

5  除此之外，还要读一些经书类，也就是古代的经典，四书五经是首选。

读书技巧【第13章 触发】

远在四川中学任教的枚叔寄来家信，告诉儿子说华读书要注意以下方面：

1  读书与作文不同，读书重在意趣的引导。〖其实这就是在强调阅读的主动性〗

2 “读书时对于书中某一句话，觉得与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉得与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发；觉得可以作为将来某种理论说明的例子，是触发”〖这种“触发”的阅读技巧，其实就是现在联结的阅读策略吧。〗

3  读书不在量，而在于收获。所以可拣喜欢的重读，读出些新的意味来。『阅读重在质量的收获，而非数量的积累』

4  “有字的书以外，更留心去读读没有字的书，在你眼前森罗万象的事物上获得新的触发。”〖读到此处，真的很感慨前辈教育理念的超前，“无字书”现在常常被提起，看似新名词，其实在80多年以前，叶老和夏老就已经在次提及其重要意义了。〗

朗读技巧【第14章  书声】

1  “读，原是很重要的，从前的人读书，大都不习文法，不重解释，只知在读上用死功夫。他们朝夕诵读，读到后来文字也自然通顺了，文艺自然了解了，一个人的通与不通，往往不必去看他所做的文字，只需听读文字的腔调就可知道。”〖那个时代，我们的教育前辈就知道了朗读的重要意义。在美国，吉姆崔丽斯在1979年，才自费出版了小册子宣传朗读的重要性，叶老的朗读教育思想比西方要超前几十年。〗

2  朗读的要求：高低（是就声带的张弛来说的）强弱（是关于感情来说的）缓急（是从文具的构造上来说的）

如何预习？【第一章  突然做了大人与古人了】

预习的方法：

1  通读全文 标注不懂的字词。

2  借用工具书解决字词。

3  再读提出不懂的问题。

4  通过联系生活来体会文本的内涵，融入自己的情感，想象实在景物和由景物引发的内部经验，在此过程中学会把思考力和想象力的训练恰到好处的融入其中。

如何读不同文体？

如何读诗？【第八章  诗】

通过品田园诗的意境，与现实的终身局促在都市尘网中的人做对比，理解田园诗的美好，现实的残酷。

如何读新体诗？【第23章  新体诗】

新体诗也含有诗的意境，但它与散文不同：诗是最精粹的语言，最生动的印象，普通散文没有那么精确，所以篇幅大概比诗篇来的多，又并不纯粹印象。

如何读词？【第22章，两首菩萨蛮】

词的构成是长短句，分为上下阙，字数受词牌格式的规定。词以表现意境和抒发感情为主，它的境和情关系极其密切。

如何读戏剧？【第12章  戏剧】

一本传奇，演一个故事，不限字数，多达四五十出，而杂剧大抵只有四出。京剧的套路，每一个角色一上台，先报告姓甚名谁何方人士。自杂剧到京戏都一贯是记叙文式的体裁，一出戏不止一个场面。

【第20章  小说与记叙文】

1  做小说大概同戏剧差不多，先定场面，再留着实令，自然景物，人事季节，写人物要有个性。

2  小说的本质是关注矛盾和冲突，其意义一要含在故事中，就像盐含在水中一样自然。

3  小说与叙事文的区别就像照相和绘画一样。

读《文心》小结

如何写？

如何写好字？【第16章，现代的习字】

席子要从临摹开始，他的四项标准是：迅速，准确，匀整，合式。

关于词语

【第11章  词的认识】

要准确把握各个词的精确含义，不懂就要问，或者是翻查，否则会闹出笑话。

【第17章  语汇与语感】

要用词的联想法来拓展词语，并且丰富语汇；要保留地方的特色方言，要学会从多角度多阶层去体会语感，做到感情饱满丰富。“富人四季衣穿，穷人衣穿四季”

【第21章，语调】

1  构词方式的奇偶性，宜于偶数结合。

2  句子的构成有三种，散句，束句，对称句。一段文字中据式要多样，有时也可见重复。

3  音节使用中注意红声母和韵母的搭配。另外一篇文章中还要注意上下文的呼应和衔接。

【第26章  修辞一席话】

修辞的方式又叫辞格，包括拟人格，层递格，讳饰格，譬喻格，映衬格……

关于作文

【第三章  题目与内容】

1  习作的目的，应该是生活中的一个项目，而不是生活的点缀。

2 应该是先有题目还是先有内容呢？看到题目后又如何思考内容呢？

3  习作的要求，要从一个字一句话改起，改到再无可改之处，总之好作文是改出来的。

【第四章  一封信】

如何修改作文？首先要互评，其次在承接和转折处要留心衔接，最后要看是否表达的是真情实感。

【第六章  知与情与意】

写作前要有读者意识，要心里想着读者的需求和理解。接着要拟提纲，最后的表达要达到知情意三者的统一。

【第27章  文章的组织】

通过周锦华的演讲，来说明写作到底是怎么一回事？作文组织材料就像盖房子一样，如何组织分为：起，承，铺，叙，过，结六个段落的组织法，议论文的话就是“序论，立论，论证，结论”总之解决好三个问题，即可：怎样开场？怎样说出主要意思？怎样做个收尾？要遵循的原则有三个：秩序，联络，统一。

【第十章  印象】

通过爬山的情景来诉说游记的写法。游记的一种写法是记叙下来，另一种写法是印象的描写。类比，记叙犹如一张路线图，而印象就如一副风景画。写游记切要留意观察。

【第29章  习作创作与应用】

写书信是应用之作，作文课是习作，花费一定力气的作品是创作。创作有三个步骤，首先发现题材，然后使之逐渐成熟，最后用一定的功底把它组织起来。在此过程中一定要练好基本功。

【第九章  文章病院】

修改文章时注意以下几点：用词要精准，句意要准确，前后要连贯 ，总之要从思想习惯和言语习惯上达到统一。

【24章  推敲】

通过一篇文章的修改，再次确定习作修改的注意事项：用词要准确，表意要明确，修辞要到位，过度要自然，表达要有序 。

其他扩展

【第18章  左右逢源】

数学例题与习做类比，美术图画与远近法顺序类比，英语翻译有直译和根据现实翻译的区别，由此提到了学科统一有效整合的理念，这样的理论真的是相当超前。

【第28章  关于文学史】

读文学史的作用是扩充知识提升精神素养，读文学史的步骤应该先读经典，再研读其他哲学系列。

【第30章  鉴赏座谈会】

鉴赏要用美学的心态去把玩，要注意读者与作者的对话，要有鉴赏的预备知识，要充分的发挥想象，还可以拿反例来修改，无论怎样都要选择适合自己的来欣赏。

【第31章  风格的研究】

所谓风格，其实是依据个人的主观而定的。她受这些因素的影响：取材的范围，作者的品性，作者的语言习惯，习作的习惯等等。

【第32章  最后一课】

1  学习成功与失败的标准应该是看是否充实了自己？是否对自己受用？

2 切记，知识不是拿来炫耀的！！

3  课堂学习的狭隘，注定了要学会终身学习！！

读《文心》小结

虽只是简单的梳理，但是也耗费了自己很大的时间和精力，不过这样的阅读方法对加强读书印象不无裨益。