记录记忆

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暮春时节，“杨花落尽子规啼”，柳絮飞落，牡丹吐蕊，樱桃红熟。束老师从南京来淮，24日晚杨处接风，25日午由我做东，再一次接受老师的耳提命面，收获很大，值得记录记忆。

2024年是海子诞辰60周年，也是他离开人世的第35年。海子90岁的老母亲操彩竹，小时候读过私塾，上过国立小学。海子三四岁时，她就对他进行启蒙教育，教他儿歌和读书。就是这样一位母亲坚信：“海子的诗能往下传，像李白一样。”我等写文，也要有一种信念：把真实的事情记录下来，未来也许可以遇到知音。

老师大学毕业后，到淮安高校任教，他最爱先秦文学，结果学校分配他教逻辑学，整整四年。考入陕西师范大学中文系，获“先秦文学”专业硕士研究生学位后，又到南京博物院工作，留守博物院办公室，徜徉在故纸堆里。后又任职江苏省文化厅(省文物局)三个处的处长。经历复杂，经常矛盾于爱好与工作之间。在这种情况下，老师走过全国各大考古现场，业余坚持读书写作，著作丰硕，跨界研究游刃有余。老师重视从理论到实践、再从实践到理论的反复探求，格局大、视野阔，坚持不断地学习、思考、写作的精神值得学生永远学习。

两次深入交流，很多事情很有意思。某位书记，公认的情商智商双高，在政策允许的情况下，尽可能与人为善，现在大家还记着他得好。有些人，不说也罢。在中学任教退休的同学，多还在一线发挥余热，生活充实，还有不菲的报酬。比较而言，大学老师活得潇洒通透，含饴弄孙。也有不满足于现状者，戏说自己混吃等死。

邀请在淮大学同学陪老师喝酒，很不容易。许多人不在淮安；也有诸事计划好的，不能参加；更有说好的，突然遇到特殊情况，陪伴迎接老师人数不多，好在热情一直都在。

我向老师报告了近期生活情况，特别是在简书坚持每天写作一千字，目前已经坚持了一年，正在向十年的目标努力，得到了老师的充分肯定和鼓励。

记下生活中的这些片段，记下对于老师恩赐的感激。对于他人来说，这些文字也许完全没有意义，但是这些真切的生活体验，却构成了我的人生一部分。

一千多年前，唐代大诗人杜甫在江畔独步寻花，记录下这样优美的诗句：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这是诗圣的生命体验，却留传至今，那些繁花随着幼儿的奶声奶调，开在孩子们的眼前与心头，一生难忘；那些蝴蝶还在翩翩起舞，因诗圣的文字而获得了永恒。

萧兵老师七十岁的时候，我说他是中青年学者，他纠正说是青年学者。套用萧老师的逻辑，把刚退休的我归入人生的中年时期。写到这，心里突然想到流行歌曲《李白的酒杜甫的愁》中的几句歌词：

中年可饮李白的酒

但要看开杜甫的愁

赏苏轼的明月几时有

但别碰王维的相思豆

流行的东西，只有经过传统文化的滋润，才能活的长久。

普通人没有诗人那样出色的文字，完全可以如此记录、储存自己的记忆。再过一千多年以后，会不会也有人跟我一样，用自己的眼睛与心灵，去与一朵牡丹、一根柳枝相遇，去记录某一场师生饮酒场面，然后转成某种形式的记忆。他们会使用什么样的语言和工具？我坚信，无论时代如何更迭、科技如何进步，那份相遇的欣喜与感动，始终不会变。在这个不断变化的时代，有些不变的比如师生感情，还是要坚守的。