“孰为汝多知乎？”

俗话说“活到老，学到老”，论语中也以“三人行，必有我师焉“来教导人大千世界，学无止境，我们要善于虚心接受他人的建议和不同观点。这不，前两天教学中就发生了这样的事：

试讲《两小儿辩日》，书写课题时，“两”字的笔顺写成了“横、撇、点、撇、点、竖、横折钩”，然而自己觉不出错误。课下，杨智慧同学捧着字典来找我，“老师，这个字的笔顺应该是先写‘竖’、‘横折钩’，再写‘撇’。”她手指字典上“两”字的笔顺，小心翼翼地说。我一看，确实，回想自己的写法，我写错了。”于是我诚恳地说：“谢谢你，我记住了，孩子，以后改过来。”每次有同学给我提出建议，我都记在心里，找准时机进行纠正。

第二课时的课堂上，当分析到“如果你是孔子，当听到两小儿‘孰为汝多知乎？’的质疑，你会怎么想，怎么说“时，忽而想起这件事，于是为了打开学生思路，我补充道“就像今天智慧同学手捧字典来找我，给我纠正‘两’字的写法，有理有据。使我迅速明白自己的不足。我非常感谢她，知识是无止境的，多向身边的人学习，我们会进步很快。”果然，这样一启发，孩子的思路打开了，围绕着“三人行必有我师焉”和“学无止境”一一发表了精彩的言论。

同时，我也收获了一位“良师益友”，今天，智慧同学递给我一包护眼贴，原来是她发现我因为夜晚写东西眼睛很红，她自己眼睛近视，经常用这个治疗，我赶忙推给她，叮嘱她好好护理自己的眼睛。然而实在难以推辞，便收下，内心满是感动。

《师说》有语：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”教学相长，一方面，我们穷尽所能传授所学；另一方面，我们也从孩子们身上学到更多知识，收获人与人之间最纯真的情谊，以补给我们源源不断的教学热情。孩子，你教会我很多。