最近我去参加培训学习，所培训的内容里正好包括如何调动孩子学习积级性这一部分内容。其实，在孩子学习积极性方面的问题，家长一般都会寄托于教师的身上，其实，真正的根源在于家长本身。
小学三年级的学生，是学习阶段断层的一个关键时期，这个阶段的学生，最容易产生厌学的情绪，对于学习没有兴趣和积极性，这种状态是如何形成的呢？家长们在孩子还没有上小学之前，就给孩子报了这样、那样的学习班，让孩子超前地学习小学一、二年级的知识内容。
本身让孩子超前学就是拔苗助长了，当孩子学了这些知识以后，一、二年级用这些储备的知识，他们可以不用认真听课和写作业，良好的学习品质和学习习惯也没能形成，当他们在到三年级的时候，抢跑的恶果就显现出来了，他们没有后续的学习积极性了，因为那个形成学习动力的关键期，被孩子们给错过了。
当孩子的学习积极性出现了问题的时候，应该考虑是不是这几个方面出现了问题：
1、孩子一般都是哪科成绩不好，哪科学习的积极性就差，如果孩子不喜欢、不主动地学习某一科，家长和老师就要关注一下孩子这方面学科了。
2、兴趣才是孩子学习的动力，孩子没有了学习积极性，就要从培养孩子的兴趣出发。无论是哪一个学科，总会有让孩子感兴趣的一个切入点。不能强迫孩子去学习，先培养兴趣。
3、给孩子适当的鼓励，不要一味地指责和批评，越批评孩子，孩子越是逆反，越逆反越不爱学习，就会形成恶性循环了。
4、不要提前让孩子参加这个课后班，那个课后班，孩子学的太多了，学的太累了，自然就没有什么学习积极性了。
中国的孩子喜欢赢在人生的起跑线上，但是很多孩子都是跑到了中途就累倒了，孩子的生长发展不是短跑，而是长跑，比的是后劲、长劲，自己的动力不能全都提前用完，如果那样，孩子们是跑不到终点的。只要知道去哪，全世界都会为你让路！
（文：月亮姐姐Nancy，图：网络）
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