- 言(2-093-A1)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|
- 影(2-100)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 歸(2-101-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 遷(2-102-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 真(2-101)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 遐(2-115)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 空(2-109)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 俗(2-120)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 論(2-120-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 習(2-121-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
王羲之在东晋时期登上了行书的最高峰,学习行书最佳途径,就是学习《圣教序》,很多书家的作品,都有它的影子,是提高审美休要,和提升书写水平的最佳途径。
几种常见形态比较
《圣教序》的特色
- 言的草书写法。
开心指数:
-
欣赏指数:★★★★☆
-
易写指数:★★★☆☆
-
实用指数:★★★★☆
行笔路线(笔顺)
行笔路线如图:
- 三点的姿态重于结构。
行楷的结构特征
形体(整体视野)
-
上下视角——上展下收:草书,展的非常有限,仅仅比下方宽一点。
-
左右视角——中轴线:如图。
结构(细节观察)
- 等距——横档等距:三点和横之间基本等距。
姿态(文化特色)
- 楷行变形——口:两横+口,草化后为三点。
从形体,结构,姿态三个方面去分析一个字(读帖),希望对大家有帮助。系列介绍文案——“灵飞经中的简体字”
每周单元练习目标
第十四周练习目标:“昔者,分形分迹之时,言未驰而成化;当常现常之世,民仰德而知遵。”
总目录:硬笔临习《圣教序》。
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练字体会及小结
- 草书写法,三个点代替两横+口。
每日练习
image(这是硬笔临习《圣教序》的第93天)
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