昨天，参加一场亲子迎新活动，第一场活动便是家长和孩子共制一张贺年卡。
看着现场爸妈们的忙碌，不由地想起女儿幼儿园时陪她做手工的情景。虽然我这当妈的在做好吃的上没有拿得出的手艺，唯独在做手工上却还算得上有天“才艺”。印象里每次做完作品被老师用来展示的也不少，变废为宝中的公交车、花束，贺年的灯笼、……许是对手工活动的喜欢，所以每次也就饶有兴致的带着安做，比如做公交车时，想公交车上有什么？轮子？你能画一个吗？不行？那我来画，你能剪下来？还不行，那不你来贴？……公交上里有没有乘客？有。你画好吗？好……
幼儿园时自制的树叶画
从幼儿园到小学一直如此，等到小学一年级时，再遇变废为宝的活动，安用一个饮料瓶盖加几个小珠子迅速做了个小乌龟，虽不精致，看着也倒是逼真；两年级时，我们想用包装的泡沫塑料做只小船时，安已经能够自己画”零件“和”组装“了，于是这手工活至此是正式移交了。
现在每听到朋友说，学校做手工简直就是交给家长做的时候，总觉得家长个人意愿所向更多些。如果想拿的作品很好，能被展示，那家长的压力就更大些了；如果将它看作是一种亲子陪伴，慢慢引导孩子去思考如何设计和制作，其实培养的也是孩子的创新和思考。
昨日活动中见到的一位爸爸的引导就很值得参考，做贺卡时，他将材料都给到孩子，花贴哪里？花杆贴哪里？能不能自己撕（双面胶）……别家的孩子在爸妈的合力完成贺卡高高兴兴在合影，这个孩子的贺卡只完了一半。只是每一个步都是在自己的思考中完成，想来孩子在过程中的成长还是胜过于由父母代劳的美丽贺卡。
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