1、 三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）
和老师的分享，我最大的收获就是好的服务带来生源，班级的规范流程，从课前的新班的家长会与家长目标达成一致，课中授课环节吸引学生的兴趣，课后的电话回访，电话教学这三个环节是续班的因，推广口碑的因，良好的课外服务与精彩的课堂教学，达到留住学生的目的。
2、 写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。
1）假设：只要...... 就......
只要早睡，早上就可以早起。
2）现实结果是：我晚上早睡了，早上也不能早起。
3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）
A. 我要做什么？---我要早起
B．我怎么样才能早起？---设置多个闹铃，提醒自己
C．为什么我觉得这样就可以早起？--不能好好睡觉不如起床。
4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）
A．我为什么要早起？---为了早上吃早餐
B. 为什么为了早上吃早餐--为了自己的身体健康
C. 为什么为了自己的身体健康---为了实现自己的价值
D．为什么实现自己的价值--- 为了自己有一个更好的明天。
E．为什么要有一个更好的明天---为了更好的享受生活。
5）你接下来准备要如何做？（激发创意）
A．设一个闹钟，响了不关，坚持21天养成习惯。
B．每天早上吃早餐。
C.额外的个人提升：练字或做科一模拟题
可视化教学落地图片展示：要求插入图片，并附上文字，图片数量5-10张。
学生数学过课中
给学生补课
学生在认真的写题
学习成果
学习成果
学习成果
4、“可视化教学”教学服务实施回顾：
1）在实施过程中，您的收获是什么？
家长对学生的情况更加了解，在反馈学生问题时，更加的有数据有根据。
2）你遇到的问题是什么？
问题描述：课堂上要求学生不能带手机，老师在课堂上不能使用手机，所以课堂上老师和学生之间很好的互动，不能保留下来，我觉的视界窗应该出台一个家长可以随时看到教学成果的软件。
主要原因：实施教学服务的时间的时候没有做到有规划有目的的设计。
解决方案： 1.做好孩子的在校学习和沟通。 2.及时反馈给家长。3.做好学生作业记录。
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