风风火火的一天过去，终于能静下来做自己的事儿了。坐在台灯下，赶紧把镜头切换到上周六晚上的评文现场，回味魏老师给我点评的《老王的余温》。
首先，按照群主公告，我把《老王的余温》以及创作该文章的意图分享在简友群，满怀激情，期待着魏老师及其他简友的阅评。
来了，魏老师先是把之前书香评文团两名评委的评语作了分享，魏老师的言语里，没有明确的认可，但也没有明显的否定，我还侥幸以为文章“病”的不会太厉害，至多是常见的小毛病，应该不会是塌方式的大病。
殊不知，无知者无畏。其实，问题远远不是自己想象的那么简单。这不，最显眼的头脸——标题，就有问题。魏老师给出的点评是，《老王的余温》这个标题有局限性，很狭小，束缚着作者的创作思维，是很不好的设计，即是“作茧自缚”。
老师给出修改，应把《老王的余温》改成《老王》。果然，“老王”的指向性明显开阔丰富，思路一下打开，关于老王，可以写好多东西，远比只写“老王的余温”容易的多。
接着，魏老师如同一名老中医，用“望、闻、问、切”的方式，对整篇文章的“身子骨”展开诊断救治。先看魏老师怎么“望”的：
老王是个什么样的人，作者必须弄清楚且必须下功夫使之立起来。老王的所作所为给读者带来哪些感受，则不是作者所能决定的。文学作品，形象大于思想，一千个读者，便有一千个啥姆雷特，说的就是这个道理。好多作者都有一个通病，图解概念，主题先行。
很显然，魏老师对文章中“老王”这个人物形象表示出不解和迷茫，也就是说，“包袱”挂不到相应的“钉子”上，令人费解。
造成人物形象不立的主要根源不是文章中人物本身，而是我自己缺乏观察和思考，即对人物的身份、地位、性格及爱好，以及与之相匹配的故事发生的环境，缺乏深入了解和考查，只是想当然地为其作标签，以“我想…”“我以为…”等的思维来写人物，导致真的真不了，假的更假。引用魏老师的原话就是：
所有人都需要学习的：人物一经设定，作者就必须尊重人物，不能随意决定他的行为。关键是文章里人物性格的设定，必须有利于推进情节，有利于为后续的矛盾做铺垫（给一个合理的前因）
其次，魏老师所“闻”“问”到的是，文章一会说东，一会儿说西，主次不分，主要的听不出来门头角道，次要的啰嗦了不少，造成既拖住了情节的推进，又分散了文章主题的思想，最终导致“辛辛苦苦转了向”的结果。
点评：刚刚写了几句老王，马上又写到一边去了。女儿的成长看不出与老王有什么关系，写女儿既不能推动情节 ，又无助于塑造父亲的形象。
不太清楚作者为什么不直接进入故事，就是说为什么要绕一个大圈子。读罢这一章，我比较困惑：说好的“余温”呢？莫非就是给老伴做饭？如果说篇首的提示是中国式养老的困境，这一章反而不知道作者想表达什么了。从结构上讲，谓之松散，未能紧扣上文，解开十年前老王为何离去，如今去而复返的疑问。
魏老师的“什么”和“为什么”，问的醍醐灌顶。是的，女儿的成长与老王的余温没有半毛钱关系，女儿成人以前，老王在部队工作，充其量不会与女儿有过多的交集，更不可能关联到父亲的余温。这段插曲，除了多余，还拖主题的后腿。
至于写给老伴做饭这段，实属弄巧成拙。设定伺候老伴这个环节，本意是用来表达老王利用闲暇时间发挥余热，先温暖老伴、再为女儿家做保姆，共同表达“余温”的主题，却因语言表达能力有限，逻辑也不清，进而适得其反。
最后，魏老师“切”中每一个病灶，步步为营，一个一个给出“病理”分析，有的干脆直接替我改头换面，授我以鱼，有的授我于渔。
总之，魏老师以“医者仁心”的品格，对我的《老王的余温》这篇文章给予两个小时的、仔细、全面、中肯的评阅，给出了示范修改和建设性的创作指导，真正体会到一名70岁长者“传道、授业，解惑”的师者风范。
基于我的表达水平欠缺，难以把整个评文心得知无不言，言无不尽地分享出来，再一次节选其中有代表性的片段，从中体会魏老师在文学创作中的功底，感受到一名资深创作者做足了行文功课。
假定这样设计：老王在部队当过团长，脾气暴，嗓门大，说话直杠杠的，还带着命令的口气，十足的首长派头，自己知道这毛病不对，却改不掉。于是得了个外号：“王首长”。是不是合理一些。正因为如此，首长当惯了，老婆和女儿倒是无所谓，亲家和女婿却不认，团长有啥了不起的，我们又不是你的兵！就拿炒菜来说吧，有回弄咸了，亲家母嘀咕了一句：怎样放这么多盐。王团长一听就炸了，两眼一瞪：咋啦，不就是咸了点吗，爱吃不吃！女儿赶紧劝，越劝越上火，心想：老子当团长那会儿，啥时候炒过菜？啥时候像个勤务兵似的侍候这个侍候那个！现在我都成保姆了，你们还嫌这嫌那。——这样的团长，会不会更真实一些？
“划重点，动笔之前一定要充分准备，对人物的身份，地位，性格，爱好，故事发生的环境等等，必了然于胸。”魏老师不但亲自给出创作的忠告，而且还引用了著名作家任晓雯的话：
“很多场景是没经历过的，我必须通过查考细节，把场景在头脑里还原出来。渐渐的，好像能看见画面了，又闻到气味，听到声音，感受到擦碰的触感。这种时候，我才会动笔开始写。”
俗话话，听君一席话，胜读十年书。听魏老师近三个小时的文章点评，所收获的，胜过自己摸爬滚打三年的笔耕领悟。
评文感悟虽迟到，但不会缺席，感谢魏老师及所有参与评文活动的简友，“三人行，必有我师”，且行且珍惜。
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