研读数学教材妙招--学以致用

研读数学教材妙招--学以致用

      《数学，读你千百遍也不厌倦》课前对这个主题就很感兴趣，让人有想早点去听课的憧憬，或许这就是生动的导入，激发了了老师们的学习兴趣。相信雷老师讲课大家都是听千百变不厌倦。

      每学期开学初就会让老师们写学科教学工作计划，附上教学进度安排表，发现这样没有实际效果，后来将教学计划分成单元目标、重难点、教学内容融合，这样老师们就会先了解整本教材，熟悉框架与单元知识体系，但是部分教师，特别是经验不足的青年教师只局限于本册内容，没有将整册目标前后衔接，导致知识脱节，这只是粗读教材。

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      雷老师首先分享品读课程标准，把握课程理念。通过对课标的整体结构梳理，带领我们认识课标的新变化，了解是个核心关键词，其实我是记的十个字“数、符、空、几、据、运、推、模、应、创”很快就能记住，了解了核心素养，教学的目标就是从学会到会学终极目的就是掌握方法乐学！ 

研读数学教材妙招--学以致用

      二是阅读教学用书，理解编者意图，雷老师通过一年级的教材，进行详细的阐述，这样读教材、理解教材似乎真的是一种乐趣。最后是研读数学教材，提升数学素养，孩子是全面发展的人，我们应立足于教什么？怎么教？教出什么效果？这样有目的的阅读教材，更有利于领悟其中的思想。

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      我们都知道数学教材是编委团队经过缜密选材而形成的，数学来源于生活，又将所学运用于生活，其严谨的逻辑性是其它学科无法比拟的。                                               

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      通过今晚的学习，结合自身教学经验，作为教材的使用者，一是要充分领会编写者的编写意图，从教材内容所呈现的具体知识点和隐含的外延知识去分析，能与教材和编者对话；二是建立知识体系模型，弄清楚知识点的前后联系，明确各个知识点在教材中的地位和作用；三是充分考虑学情，根据学生已有知识经验去寻找教学过程中应该确立的重难点，灵活处理、合理运用教材所列举的例子，适当改编文字描述内容，替换成与学生生活联系紧密的事例，从而激发学生的学习兴趣；四是要考虑到教师自身的知识水平，要对1-6年级数学教材的内容特别熟悉，做到心中有数，要形成知识体系，能融合各门学科的知识进行融会贯通；五是熟悉课程标准，把握各个阶段的知识结构，充分利用教材例题、习题，特别是对知识的外延不能超标，同时要深入挖掘教材背后隐含的各种数学思想。

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      我们巫溪县各学科教研员上期对各科课标进行详细解读，从中领悟到如何有效学习课标；本期又对各科教材解读、课例示范推出了很多精彩视频，只要我们勤于学习，善于思考，总结出适合自己的方法就是妙招，就是金点子！