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有只可爱的小姑娘，扑闪着又长又翘的小睫毛，微微抬起秀气的小下巴，把《窗边的小豆豆》递给我，娇声说:“老师，借你一本书看，你要在一个星期之内把它看完哦。”
于是，为了履行承诺，我翻开这本颇显“稚气”的书籍，看黑柳彻子将自己在巴学园的经历一一道来，一次又一次对巴学园的校长肃然起敬，是他，让巴学园真的实现了顺应孩子天性的教育。
我从中获得不少新的感悟，也愈发清晰原来自己在无意识状态下采取的尊重与理解方针，有不少和校长的教育理念重合了，不过也有一些是我做得不够好的地方，我从中得到新的启发，希望在以后的日子里慢慢改善。
刚刚翻开书，就让我遇见了令我印象深刻的一点。在书里，小豆豆初见校长的时候，整整说了四个多小时的话，她因此获得莫大的满足感，一下子和校长亲近起来，心甘情愿地踏入巴学园的大门。
而在我们的生活里，每当孩子急于表达自己的时候，容易口齿不清，并且经常性地重复，声音总是随着情绪高高扬起，缺乏耐心的大人们就会毫不留情地打断他们，要求他们闭嘴，丝毫没有顾忌到孩子们的感受。看到这样的场面，我有些心疼憋着嘴巴说不出话的孩子。
于是，我的做法不一样。
机构每到吃饭的时候，孩子们就会七嘴八舌地问我各种问题，有些孩子故作神秘，爱出题考我，也有些孩子跃跃欲试，想告诉我今天的所见所闻，每一声老师，我都好好应着，每一个问题，我都给出自己的猜测，一时之间，班级就像炸开的锅，异常吵闹，偏偏我却安然地坐于讲台上，一点也不显烦躁。
有家长说:“老师，这也太吵了，听着就让人心烦意乱的，您还这样顺着他们。”
我笑着回答:“要想孩子们上课保持安静，就要给他们时间表达自己啊，况且孩子们的问题其实挺有意思的，哈哈。”
我们大人过一段时间就会想要约几个好友出来聚聚，或是吐吐苦水，或是分享见闻，孩子也是一样的，他们也有倾诉欲，尊重他们的表达欲望，认真和他们互动，他们就能感觉到你的善意，知道你是可以亲近和信任的。如果觉得时间不方便，你可以尝试和他约定交流的时间，比如:
“宝贝，我很想听你的故事，也很期待听你说给我听，但是我有很重要的事情要先做完，我们先花一个小时做完这件事，然后我再和你一起聊天，可以吗？”
每当小家伙们因为急于表达自己而忘了时间和场合的时候，我都会用类似的问句征求他的意见，而不是呵斥，我发现孩子们都很愿意配合我，我就好像是和懂事的小大人在相处一样，舒服又自然。
我见过不少家长粗鲁地打断孩子的话语，有些孩子愈发惧怕家长，有些孩子沉着脸生闷气。无论哪一样，都容易扼杀孩子的表达欲，让孩子越发不敢或是不想表达自己，慢慢地，就像小豆豆一样，成了别人眼中的怪孩子。
所以，请给你的孩子说话的机会，给他说话的时间，你要知道，当他们不再说话，总是保持沉默，才是最可怕的事情。
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