对孩子的教育是我们每一个家庭都要关注的，把孩子引导好是我们共同的心愿。对孩子的教育确实在很多时候都可以做，甚至是每时每刻都可以进行，但是越是这样，越难以把孩子的教育做好。其原因在于父母如此做就需要对孩子投入非常多的精力，导致无法对自己的事情处理好。毕竟一个人身上担负的也不仅仅是家庭的责任，还有社会和国家的责任。
对孩子的教育需要用心，这个用心不是时时刻刻地用心，而是在关键契机、关键时刻用心。那什么点是关键契机和关键时刻呢？要弄清楚这个问题，我们一定要明白教育孩子要以什么为主轴和方向。如果孩子以学习各种学科知识和各种才艺为目标，那就是不断地让孩子去看书和参加各种辅导班学习。现在有很多孩子无论是周末还是周内都被各种课程排得满满的，不停地参加各种课程学习。这时家长就是把基本的上课时间点安排好，大多都做了一些配合的事情。
有的家长也没有专门给孩子选择什么发展方向，就是靠孩子自己的发展，自由进行，不给孩子额外的学习任务，也不会太多的关注孩子在各方面的成就，一切靠孩子自己。这样的家庭当中，家长就是在各个重大的事件上面做好选择。
关于教育契机的说法就类似于第二种家庭，在关键的时刻、重要的时刻加以引导，但是在这类家庭的基础上会明确教育的基本方向。这个方向就是要有一定的家庭风貌，建立相应的家庭文化，也就是家风建设。像我个人的家庭，会偏向于书香家庭的建设。虽然家庭并没有什么家世，也没有什么财富，但在家里树立积极向上的、待人宽厚的家庭文化还是可行的。
在我们的家庭里，会强调经典内容的学习，会引导孩子多读一读大学、中庸、论语在内的四书五经等诸多经典。然后也会引导孩子们注重一些基本的礼节，在各个事情的点上来训练礼仪规范。在教导这些礼仪规范的时候，不是死板的讲礼仪，而是从内心体验感受上去引导，让孩子发现在做事情的时候内心上的感受是什么，为什么要如此做，会得到什么真正的益处和帮助。这些益处都是要从内心体验和感受到，否则就是理论的空谈，没有实际的说服力，即使一时说服了，也难以真正落实下去。
教育的契机确实在生活之中，但不可能每个家庭都做到时时刻刻去关注和调整，所以在家庭生活当中父母要学会大小先后，对孩子进行适宜的教育。
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