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让干扰离课堂远一点
（这一篇随笔很真实，记录了韩老师听课时的所思所想，不愿意看到学生的课堂被打扰，只是，“工作必须留痕”的今天，不表演,不参与，不拍照，如何留痕？如何评比？如何让别人学习？如何宣传扩大影响？难道教育干净到没有一点功利？太难！）
不贪天功为己功
（“得天下英才而育之”是所有老师的幸运，可是，不贪天功为己功，是一个人修养的境界，然而，现实中，如果学校特意把好学生拔尖给你，你会说那不是自己是功劳？不牵涉经济利益荣誉还可能谦虚，如果……能放得下的人有几个？）
教育，宁愿速度慢一点
班级管理也必须从最后一名学生抓起，这是班主任的良知，也是班主任的工作艺术，更是我们对教育的理解和尊重。
毕淑敏说：“凡是自然的东西，都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢地很。那些急骤发生的自然变化，多是灾难。如火山爆发飓风和暴雨。一个孩子要长大是很慢的。一个人睡觉也是很慢的，从日落到日出，人才能休息过来。”教育，宁愿速度慢一点，因为教育的“慢”是客观规律，必须遵守。
（这一点我完全赞同，记得城区教师选拔考试时，我写的就是这些，得了第一，重点是，急功近利的现实中，谁容许你慢？除了时间、除了内心深处的那份良知）
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