有幸听到了余胜泉教授的一节课――《互联网时代的认知与学习》，对我来说真的是一场名副其实的头脑风暴。课程一开始余教授给我们介绍了互联网时代的知识爆炸，知识数据成为核心资源，知识的增长，远超出人类认知能力提升等等。听到这些，感觉这些理论这么高大上，是不是和自己的生活以及教学离得有些远呢？

        随着课程的深入我的这些想法被颠覆了。深深意识到对互联网的认知与学习就在我们的身边。而且作为老师的我感觉自己是危机重重，如果不及时改变，与时俱进，那么将有被时代淘汰的可能。   
        曾经在我们学校校长提出给学生宿舍通网络，给我们讲互联网+的时候，我还一度忧心忡忡，觉得学生带手机玩手机控制还控制不住，怎么还能给他们通网，鼓励他们去用手机呢？我们有些家长和老师（包括我在内）对于学生使用电脑手机感到特别的恐慌，就千方百计的采取各种方式去制止，试图让他们与网络与手机电脑隔离，但这种堵的办法往往收效甚微。更严重的是听了余教授的课，我发现这样的做法是非常愚蠢的，是在逆时代潮流而动的，也终将是会失败的。余教授也强调对技术可能带来的负面影响恐惧隔离不是办法,关键是找到正确的替代品,让学生有成就感。我们应该鼓励学生去使用这种高科技的产品，掌握这方面素养，但这种鼓励使用并不是放手不管，我们家长和老师应该做好引导和监管工作。对于网络、手机，我们不必恐慌，而更应该反思自己是不是懂得如何正确的教育下一代。
        新的时代要求我们教师快速做出改变。教师作为知识垄断者的权威地位被彻底打破。教与学的关系遭遇挑战；知识性的教学将会被互联网所取代，教师业务重心将发生转移。教师要成为学生的引导者，帮助者和知心朋友。而教师的工作也从个体工作到群体协作。

逆时代潮流而动，终将被淘汰

        警句分享：今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去。所以作为老师，我们一定要紧跟时代的变迁，改变自己，使自己能够胜任新时期教师工作，不至于耽误了学生的发展。

        最后余教授也给我们吃了一颗定心丸。他说：科技不能取代教师。但同时他也指出使用科技的教师将取代不使用科技的教师。我要努力学习，积极改变，做一个新形势下的合格的教师。

逆时代潮流而动，终将被淘汰

        感谢余教授的精彩分享，同时也要万分感谢青椒计划，给我们一线老师提供了一个接触前沿理论的机会和平台。