自律的晚自习

2019年3月28日

星期四～天气：多云

亲子日记～254

        昨天在学校开完校家委会碰头会之后，已经6点了，走进餐厅，大部分学生已经吃过晚饭陆续返回教室开始当天的晚自习课。心想，来到了学校，正好单元过关检测刚结束，就去探究一下晚自习课堂上孩子们的学习状态吧！由于晚上有全校首导专题会议安排，除个别班级有任课老师在督导，大部分班级的第一节晚自习课都是学生们在自主管理，自主学习。

        走进教学楼A区时，整幢楼静悄悄地，走廊上空无一人，如果不是教室亮着灯，你一定不会想到这是学生们在上晚自习。来到女儿的教室门口，往教室里看去，没有老师督导，看见女儿在低头写着什么，全神贯注，全班同学都在自主学习，出奇的安静，没有喧哗，也没有来回走动，听到的只有“唰唰”的写字声与翻书的声音。真为孩子们的学习投入精神点赞，我站在教室门口十多分钟，竟然没有一个人发现我，(有种被忽视的感觉，哈哈……)看到孩子们这么认真的学习，被这良好的学习氛围感动着，因担心打扰到他(她)们学习，我便没有进教室，也打消了替老师“督导”的念头，而转往别处，前往其他班级进行观察。

        我随后又分别观察了初一和初二的几个班级，发现有的在预习第二天的新课程；有的在复习当天所学课程；还有的把课桌分开在答题，好像在测试……

　　预习-----自主学习-----复习，是晚自习的三个重要环节，这就是我们奎实的晚自习课程，学生从这些方面自我检查，自我反思，自我感悟，自我总结与发现。在晚自习中，做好“日日清，周周清”，就是我们传统的“清底子”。

        从晚自习的表现中，反映出了奎实教育们实效，体现了学生高度的自律性，被良好的学习氛围包围其中，也是老师与学生之间的一种信任与默契。想起刚入校时首导与督导老师一遍遍的纠正与督促，再看看眼前的场景，孩子们是自觉地学，而不是被逼着学，孩子们真的进步了、成长了，这是老师和家长最愿看到的。

奎文实验初中17级3班翟婧婷爸爸