今天晨读的小诗以一个问题“春天在哪里”做题目，且诗歌的每个小节也是先提问后回答，给孩子们一种新鲜感。
全诗共分四个小节，分别描述了春天来临时枝头上、草原上、竹林里、田野上的美丽景象。微微吹动的春风、薄薄细细的雾、飘飘洒洒的春雨、温暖明亮的阳光，使人感到春天的美好、清新。作者还运用拟人的手法，如“柳条儿跳舞”“桃花儿脸红”“草儿醒来，换上绿的新衣”“竹笋从地下探出头来了”等，形象生动地描绘了春天的美丽和勃勃生机。
孩子们自由读一遍诗，主播纪云馨老师简单介绍了作者后，一句一句解释重点词和整句诗意。主播纪老师耐心细致入微地讲解，孩子们认真地听着，之后通过领读，那女生读，自由读，接龙读，齐读等形式，调动了孩子们朗读诗歌的积极性，让孩子们感受春天的美好和清新，在朗读中体会诗歌的韵味。
今天的小诗《春天在哪里》经过孩子们的巧手描绘，如同一幅幅生机盎然的春的画卷，孩子们诗配画的水平也在逐日提升！通过诗配画孩子们对春天的喜爱之情油然而生，同时孩子们也被作者细心观察和描写诗歌的方法所折服，这就是诗歌的魅力，这也是彩虹花晨读带给孩子们的快乐。
彩虹花晨读《春天在哪里》
彩虹花晨读《春天在哪里》
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