这是好几年以前的一篇随笔。因近日没有写什么，权且充更。——题记。
今天，一位电台的朋友说要做一期感恩的节目，学生对老师的感恩是内容之一，问我有没有让我感动的事。我想了一下，说不但有，而且不少。
记得九八年接手了四年级的一个班，教了两年。两年里，我们一起上课，一起劳动，一起去探望他们生病的同学。这是快乐的，也有不快乐的事情.几个男孩孑特让人伤脑：不写作业，打架、逃学…难隔一天不批评他们.。
两年后他们毕业了，我很少看到他们了。
大约六七年后的一天，我忽然收到了一封来自部队的信'。原来是当年班里那个最调皮的袁姓学生写来的。他说感谢当年我对他的教诲.我当时很诧异，我怎么也想不到一个经常挨批评的孩子非但不怨恨反而充满感激之情.后来这个学生转业回来，空了就来学校看看我.
去年的一天，我去山上的一个亲戚家送礼，席上一个小伙子恭敬地叫我“老师"，我虽然答应了，心里却不知道是谁.小伙子见我茫然的样子，便作了自我介绍。
他一说名字我立即想起了。这孩子姓陈，就是九八年那一班的，这孩子在我的记忆中非常深刻，因为他十分热情善良，非常讨人喜欢.可惜半年后转走了。我还常常想起这孩子呢！谁料十几年后，再见竟然没认出！
从亲戚家到村级公路是小路，只能徒步。吃完饭，我走完小路，看见姓陈的小伙子站在一辆车旁。我说：怎么不走呢？他回答说:老师，我在等你呢！
前不久，我的同事告诉我:她的一个同学说我是他弟弟的恩师，说我曾经很照顾他.我都有点想不起这孩子了，也记不起当时怎么照顾他的…我想，那时，我也只是做了一个老师应该做的，没想到学生却劳记心中了。后来问袁姓的孩子，说他们是同学。
关于这个班的学生让我感动的事情还有很多。
其实，对于这个班，很多时候，我是深感愧疚的。那时候，因为自己的身体很不好，整天都头晕眼花，在教学方面实在难以胜任，对学生的学业是有较大影响的。这个班的学生学业有成的瘳廖无几。这是我心中的一个遗憾。 正因为这个心结，在 以后的的工作中，我总是尽心尽力。
好在，其中有几个混得不错，或许这就是人品比成绩重要。众多的孩子们虽平凡但诚信可靠，过得安稳，这亦是人生一大幸事吧。
也许老师对学生的关爱胜过他对学生知识的传授.所以孩子们才能对我如此宽容。比较而言，学生比老师的心胸更宽广，有时候我们真应该向小孩孑学习。
学生象一棵棵幼苗，既充满蓬勃的生机，又是脆弱易受伤的。优秀的学生理所当然让人喜爱，不优秀的更该多点关心.特别是有些受到大家歧视的孩子，他们又何尝不渴望优秀？内心想必也是痛苦的吧?所以老师点滴的关爱都会让他感到温暖和希望。
今天，班里仍有调皮的孩子，有时候真是伤透脑筋，也想放手不管。可是一想到过去那些调皮的学生，想到孩子本身生活的不易，心里也就慢慢释然了。
从来没有想过学生的报答，只是做着该做的工作，却收获了一份温馨。不问收获，但做耕耘者，获在其中矣!
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