新学期三年级开展阅读教学策略

(一)、营造书香环境

营造一个书香浓浓的读书环境,对激发孩子的阅读需是行之有效的。儿童阅读专家崔利斯曾这样说:“如果有可能,就用书来搭建房顶。”这当然有些夸张,但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上,让学生每天都漫润在书香之中,就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。

新学期三年级开展阅读教学策略

1、建个小书吧。在教室的里造一个迷你小书吧,每个同学每学期至少带来两本书,使小书吧拥有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。

2、设读书专栏。在教室后面的板块上创建一个读书专栏名称随内容定时更新,有“好书推荐”、“阅读乐园读书悟”等,同学们可以把自己制作的推荐好书的小报,撰写的读后感、好作文等贴在这个版块里,体现出班级浓厚的文化氛围。

(二)、合理安排阅读时间

1、认真落实每周的课外阅读课。教师精心设计课外阅读指导课,抓住学生的心,使学生对你推荐的读物不厌烦。

3、每天中午课间为午间阅读时间,这时间学生可随意借阅班级书吧里的书进行阅读。每天晚上完成家庭作业以后,能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟。

(三)、教给良好的阅读习惯

新学期三年级开展阅读教学策略

1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。

2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

8、教给学生阅读的方法。对不同的读物,要采用不同的阅读方法。读优美的诗歌、散文、书倍时,可以美美地朗读。

(四)、开展各种读书活动

新学期三年级开展阅读教学策略

1、制作读书名言小书签。每位学生事先拟定好自己喜欢的读书格言,用各色卡纸做成不同形状的书签。

2、制作简单的读书小报。孩子可以制作简单读书小报,也可以根据学生的读书笔记进行评选活动,评选“最佳读书笔记”或“最具创意读书小报”等。

3、好书我来推荐。每学期有兴趣的学生可以来推荐好书,选择一本自己看过的书,把它推荐给全班学生,根据阅读人数的多少,评选“好书推荐奖”。