阅读润我心，阅读助我成长——班级阅读计划

  “凡事预则立，不预则废”为了保障新学期班级阅读课程的顺利进行，制定一个阅读计划至关重要。

阅读润我心，阅读助我成长——班级阅读计划

一、阅读开展的目的

    1.通过活动 建立以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

    2.通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。

    3.通过活动，是学生养成博览群书的好习惯，在班级内形成热爱读书的良好风气。

    4.通过活动，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让阅读经典为孩子的一生提供营养。

二、活动意图：

  1.开展我“读一本好书，交一个朋友”,“换一本好书，多一位朋友”的活动。

    2.开展“我和父母儿共读一本书”，“我和同学共读一本书”，“我和老师共读一本书”的活动。

  3.组织“班级读书交流会”活动。

  4.开展“读好书，我最多”活动。

  5.建立班级图书借阅制度。

阅读润我心，阅读助我成长——班级阅读计划

三、阅读内容

本学期古诗词诵读以新课标要求的小学生必背古诗词为主。

阅读方面要求每名学生必读书目：《爷爷一定有办法》《獾的礼物》杨红樱的系列作品。

鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

四、阅读形式

班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

（1)每天晨读时，班主任老师要领读一遍。重点指导诵读内容中出现的通假字、异体字等。

  (2)学生在每节课前三分钟，要集体诵背当天的内容　　

  (3)中午的阅读时间专门安排十分钟用于诵背。　　

  (4)每天中午、下午放学时组织学生集体诵背当天的内容。　　

  (5)每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

阅读润我心，阅读助我成长——班级阅读计划

五、成果汇报方式

  分散与集中，家校携手。

1.同学间、小组间可以利用课下，休息时间互相背诵交流，答疑解惑。

2.学生可以用一幅画、手抄报、朗读、课本剧等多样的形式展示自己的读书成果。

3、在家里与父母共读一本书，家长与孩子交流读书心得，分享读书笔记。

4.在班级每周三利用第五节课进行读书交流，分享自己的读书心得，展示自己的读书成果。

　班级每月抽出一节班会课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行诗词诵读。

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