续上集

小学阶段的生活，留下很多深深的烙印，不能忘怀。

学习互助

随着年级的逐步增高，我们也慢慢长大，同学间的感情越来越好，在老师的教导下，我们学会了互相帮助。

记得我们班一个女同学有个残疾哥哥，因患小儿麻痹落下了后遗症，腿脚不好，说话含糊别人都听不懂（但他家人都能听懂），生活不能自理，父母还要上班，把他留在家中就无人照顾。学校鉴于他哥哥特殊情况，看她和她哥哥年龄差距不大，能够照顾哥哥，就发扬人道主义，特许她哥哥和她在一个班级里上学。这样，她每天都带着哥哥一起上学、上课，一起放学。吴老师也非常人性化，就安排这个女同学和她哥哥同桌，以方便照料他。于是她哥哥成了我们班特殊的一员，一直陪我们上完小学，我们同学对她哥哥也都很照顾，还经常帮助女同学照料他，就连最调皮捣蛋的同学，都从来没有欺负过他。

我们班主任吴老师上课要求很严，脾气也有些急，有时我们上课不守纪律或某个知识老学不会，可能就会挨她打（吴老师那可是真打啊，教鞭和木板尺都打断过几根，粉笔头在很多同学脑袋瓜上留下了白色痕迹，脸蛋子被拧，现在我班很多同学还有挨打记忆，前几天文革同学还说他因淘气，成天挨打，吴老师在他脸蛋上施过手段，一拧二掐三拽，那时每天的小脸颜色，可好看呢，先是红卜卜接着又黑不溜秋了），但下课后她却像妈妈一样慈祥，对同学们都很关心。她管理学生很有经验，对调皮捣蛋的同学，采取先孤立再团结，软硬兼施，不管多调皮的孩子，在我们班都老老实实。

吴老师还特别善于让学生自己管理自己，我的同桌就是大队长温同学，她平时老管我，我上课有点小动作，她就用手怼我，劲很大还挺疼。老师如果不在，上自习课时，班级就归温大队长管理，她就像个小老师，拿个教鞭在班里巡视，威严无比。我们的班长，我的好朋友文同学，反倒退居管理二线。

那时高考制度虽然刚恢复，但学校和家长已经开始重视孩子的学习（但重视程度跟现在家长没法比，那时我们还没有各种各样课外辅导班，学习科目也少），对学生成绩也渐渐关注，每次考试卷已让家长签字了。

学习好的同学，老师都喜欢，也让我们羡慕，但吴老师对成绩不好的同学却没放弃，不仅课堂上严格要求，而且课下也想方设法促进和激励我们学习。

成立学习互助组，就是老师的一种手段方法。

所谓的互助组，其实就是让一个学习好的同学帮助另外一个学习稍差的同学，两人结成对子，促进学习。

我理所当然成了帮扶对象，我最早的一个学习对子叫韩峰（听听，寒风，多酷）。他本来比我们低一届，是个跳级生，学习超好，人极其聪明。他的个头比我稍矮，瘦瘦弱弱，文质彬彬，清清秀秀，他父母是上海来的知识分子，双职工，家境比我们一般同学家都好，当年我们家都没收音机时，他家就有一台。我们经常在他家在一起写作业，一起听小喇叭、孙敬修讲故事和评书，一起玩，渡过了一段难忘的时光。但这样的日子不到一年，他就离开包头到上海读书去了。

虽然，他离开了我的生活环境，但他却在我的心底留下了美好的记忆。

我没想到还能见到他。

再见到他时，我已上高中。那年春节我们几个同学去政治任老师家拜年，竟在老师家看到他，我一眼就认出了他，喊出了他的名字，他很吃惊却又很茫然的看着我，一副根本不认识我的样子，我就跟他讲我俩小学时的事情，他听得津津有味，说：好像有那么回事，但我咋不记得你呢？还对身旁的他弟弟说：这真是重启记忆，开发智力啊。

韩峰调走后，老师又让我和我家附近的魏同学组成假期学习小组，每到放假，我们就在一起学习、写作业，互相监督。别说，这样学习效率高多了。她家条件和大多数同学家都差不多，屋子黑乎乎，家里还像还有一个卧床的病人。一般，我们都挤在一张小方桌写作业。那种矮矮方桌，那时候好多家都有。平时立在屋角，吃饭时摆放在地下，几个小凳子围坐一起。只有来人吃饭或我们写作业才放在炕上，炕上铺着张油毯。人说穷人的孩子早当家，真是这样，魏同学在家很能干，小学时就开始做家务，我好像也是小学时学会了做点简单的饭菜，所以有时我还能给她帮点忙。她很早就参加工作了，我在东河区铁一中上学时，有次在从东河回阿吉拉的通勤车上还遇到过她一次，一身铁路制服，下班路上。以后再没有见过，这一晃又过了三十多年。

学习互助组虽没把我变成优秀学生，但我学习却再也没有被落下，一直是个中等生，也和学习优秀的同学保持着密切联系，他们为我树立了追赶和学习榜样。

小时候，我很喜欢听科学家的故事。记得那时听过一个科学家故事，从小就喜欢钻研，把东西拆了装，装了拆，他能把闹钟拆散还能装回去。我可羡慕呢，也想学科学家的钻研精神。正好我家也有一个闹钟（俗称马蹄表），我可喜欢它，那个闹钟的秒针是个小鸡的头，每走一秒，小鸡点头啄米，一直想知道小鸡啄米的秘密。我当时也没多想，齐了咔嚓给拆开了，可一会儿就傻眼，零件散落一地，怎么也装不回去啦。

我的第一次科学试验，以失败告终。

奇怪，那次父母竟然没有打我。