高万祥老师说，尊重学生首先要尊重学生的差异。在诸多优秀教师的引领下，对此我也有了更多的理解。在近些年的教学过程中我在不断地学习实践，特别关注学生的差异，注重实施分层教学，关爱每一学生，鼓励后进学生，尽最大可能地让每一学生都能够不断地取得进步，哪怕是每天进步一点点。
对于后进生，要先从关爱鼓励开始，让他们知道老师也很重视他们，关注他们；当然这需要一个过程，或许是一个很长的过程。从物理学的角度来说，力的作用是相互的。你对他们的重视同样也会引起他们对你的重视。有了这些，再就是要看教师的教育智慧了。课堂上要采取好多种形式，作为教师，应该善于观察，应该善于捕捉教育时机，应该善于激发学生兴趣。有人说，兴趣是最好的老师。高老师说，要教好每一位学生一个重要的前提是激发学生的学习兴趣。在课堂上，如果有学生主动回答你的问题，你一定不要错过大好机会，起码能说明他在课堂上做到了认真听讲；假如他能正确或者是基本整的回答了你的问题，那绝对是天赐良机，你要大张旗鼓地表扬他，让他在全班同学的面前风光一回，这是对他最高的奖赏。我敢肯定他一定会从那一刻起对你所教的学科充满信心。自信是一个人走向成功的源泉。
今天特别高兴，在我的英语课上竟然有几位所谓的“后进生”让我惊诧，尤其是哪位一直学习后进，平时各方面表现都很让人头疼的Q同学这一次让我大跌眼镜。在主动举手领读单词的12位同学中竟然有他，站在讲台上有板有眼的地领读新学的四个英文单词，俨然像一位刚走上讲台的小老师。让我激动不已的不是他能够正确认读，关键是他非常积极活跃，主动举手要求。我早就发现他有好多次能够正确认读，以前我一般习惯于分层检查，有意识地安排后进学生读一些简单一点的内容，不同层次的学生有着不同的标准，希望学生都有不同程度的进步。但这一次不同，黑板上板书的是新学的四个单词，而且我提前声明，哪位主动要求，我就让哪位代行老师职权，站在黑板前领读单词。居然有他，全班40明名同学，只有12位，居然有他，你说能不让剧烈心跳吗？高老师说，学生都有渴望老师尊重他们的强烈愿望。Q同学的案例就是就最有力的证明，我还要再表示怀疑吗？
在另一班里，我也是遵循这着同样的教学思路，尽管没有让我特别的惊喜，但我有意识地鼓励班里几个后进学生，他们的表现也是非常不错。高老师说，教师最大的本领就是能让学生热爱你的学科。学校不是工厂，课堂不是车间，我们的教学应该着眼于课堂上的学生，着眼于课堂上活生生的人，一味照本宣科，按部就班，那教师就无异于加工产品的机器，他的课堂上就一定会缺少了生动，缺少了智慧，缺少了人情味，缺少了人道主义精神。高老师还说，激发兴趣不仅仅是教学成功的保证，还是真正的道德教育。
我相信，今天绝对是一个良好的开端。
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