11月24-25去北京参加赵周老师的“RIA学习力导师授证课程”,带着疑问去,更带着巨大的收获回来!
RIA学习力导师授证课先问大家一个问题:
学习力是什么?不就是学习的能力嘛,谁不知道(一个白眼)。
说实话,我也这么认为,并且一直这么认为我有学习力,直到学完了课程,我开始明白自己到底学习力如何?到底怎么提升学习力?
经过这三年知识付费的大潮,我花了不少钱,看了很多书,听了很多课,终于明白:
“学习”不是学,不是学--->习,不是学or习,而是学&习。
比如,你听了一门思维导图的课,知道思维导图原来这么画,要有粗细,要有分支,要连续,字要在线上等等,然后呢?课程完了,你会画思维导图了,之后的一个月可能你都没有画一副完整的思维导图。
这是学习吗?
不是,因为没有练习,只是学。
所以,学习不是学了就完了,而是学了,习了,然后再学,再习,从整体角度来看,是一种学中习,习中学的状态。
如果你只是听完了课,读完了书,甚或画了一次两次思维导图,然后就没有然后了,你真的有学习力吗?
这不是“学习力”,这最多只是“学力”,还是没有文凭的学力。
当你意识到学习力不是“学力”的时候,你会发现有好多课、好多书你可以不买了、不读了,因为你要的是“学习力”,又不是搞“书本的”、“课程的”科研。
另外,你还会有更大的发现,当你真的学了一门对你有用的课程的时候,不再是学了就完了,而是学习只是开始了,因为后面是习,是不断的学&习。
当你对学习的认知提升了后,下一步是什么呢?
是最关键的学习能力的提升。
2016年11月机械工业出版社的《刻意练习》一书,真正意义上让“认知科学”进入了大家的视野,也解开了“普通人可以成为天才”的秘密:那就是“刻意练习”。
刻意练习的一个很重要的条件是:练习过程中能力的分层、标准和反馈。
学习力是学习的能力,我们都想要当一个学习能力强的人,让自己2年经验抵的过别人10年经验。
可是,为什么大部分人仍然是,10年后,感觉自己退步了,学习能力变弱了呢?
因为,一种情况是,你不再学,不再习,不再学&习;另一种情况是,你在学习,但学习能力没有提升,比如,做了30年饭的老大妈,永远变不成米其林主厨。
正如,爱因斯坦所说:“持续不断地用同样的方法做同一件事,却期望得到不同的结果,这就是荒谬。”
想想你在工作中,和领导有了矛盾,除了顶撞和忍耐,还有其他方法吗?你的学习力呢?
所以,没有方法学习,靠直觉,你可能会成为大咖,但更大的可能,你只是那个在家里会做饭的,而不是在米其林会做饭的。
看了那么多书,听了那么多课,你的学习力提升了吗?你有方法让自己的学习力提升吗?
我也一样,知道要不断地学&习,却没有找到好的学习力提升的方法。寻寻觅觅,找到了真正提升学习力的方法。那就是赵周老师的“RIA学习力导师认证课”。为什么呢?
因为,课程里讲清楚了学习力是元能力,有成人学习理论的基础,有RIA便签法的应用,有锻炼批判性思维、成长思维、系统思维的工具,有构建知识体系的实操。更重要的是,有对学习力的分层,有标准,有反馈,让我知道怎么提升,提升到了什么层次?
有方法,就不会轻易重走老路;有方法的标准,就可以不断提升学习力,持续精进。
一、RIA学习力是一种什么样的学习力?
如果你不知道RIA便签读书法的话,可以自己搜索一下,看一下具体说的是什么;也可以买本赵周老师的《这样读书就够了》,然后读一下;还可以去当地的分舵去体验下什么是拆书(具体分舵列表可去拆书帮公众号上去查找)。
在RIA便签读书法一起存在的一个词叫“拆书”,请千万不要听人(除了拆书帮认证的拆书家)随便说什么是拆书,而是要亲自去体验和看书,因为你可能会失去一个很好的提升自己的机会。
如果你知道RIA便签读书法的话,知道有I,A1,A2三张便签,也许你也曾写过便签,分析过便签,最后很可能写了一段时间后不写了,感觉用处不大。你可以问下自己写便签的标准有哪些?怎么样才能通过写便签来提升行动力?
RIA便签读书法,是一种读书的方法,更是一种从知道到做到的学习力方法,最常用的RIA便签阅读法从一个维度来解决你的学习力问题。
那就是RIA学习力的第一个维度---内化和应用知识的维度,学习对象主要是书籍、课程。
所以,你了解的RIA便签阅读法,只是3年前的RIA,现在的RIA已经是RIA学习法,RIA学习力。三张便签解决你从书本、课程、碎片化信息、经验中学习的难题。
简单吧?简单。很多第一次了解到这个方法的人,总会说很简单。
请千万不要对RIA“定价”错误。
有些人看了《这样读书就够了》以为自己了解到了拆书法,然后三张便签没写过,列出案例,试了一下,就在说便签的作用等等。
这些人展现出来的只是“学力”,学力大小,因人而异,大咖有大咖的理解,小咖有小咖的理解。但这些都不是学习力,因为你没练,没有标准地练。
请问自己,看完这张图后,你真的会写RIA便签了吗?
想要保证自己的安全感,想要不定价错误,就需要有证据,有理论来支持。
RIA学习法遵从了成人学习理论,库伯学习圈等理论,并通过上万人的实践,阿里巴巴、腾讯、华为、小米等企业认可的成人学习最有效的方法。
重要的是,看一下库伯学习圈。
解决的是从经验中学习的问题。
RIA学习力的第二个维度---追问和反思经验。
经验值钱吗?值钱?不值钱?
苏格拉底曾说“未经反思的人生不值得活”。
用RIA三张便签可以做到如何从经验中学习,更重要的是,当你看到了赵周老师怎么用的时候,你会发现更多的奥妙和乐趣。
RIA学习力的第三个维度---分析和整理信息。
面对碎片化的信息,比如微信文章、头条新闻等。你真的扛得住这些信息的轰炸吗?
昨天,你看到一篇文章“对待这个世界,你需要狠一点”,今天你看到一篇文章“你只管善良,上天自有安排”。
你说你该怎么办?
RIA三张便签作为工具,“前因后果,适用边界”八大维度问题问下来,你会发现,自己开始明白要怎么面对这个世界了。
这样读书就够了---八大维度问题
RIA学习的三维度锻炼的能力,通过RIA三张便签,通过八个维度的问题可以让知识、经验、信息变成自己的,提升自己的学习力。
RIA学习三维度
最后,说一句,千万不要以为自己懂了RIA读书法,千万不要以为RIA“不就是什么吗?”,千万不要对RIA学习力“定价错误”。
去听听RIA学习法创始人赵周老师怎么用的,你会有N个LEVEL的提升。
二、如何构建知识体系?
知识体系在前2年的时候特别被大家所推崇,从信息的搜集、整理、分类、整合、输出等步骤来探讨的书籍、课程很多。
其中印象最深的一篇文章是陈春花老师的一篇文章,关于讨论知识体系的,陈春花老师用很多例证、强有力的逻辑论证了一点:
只有属于你的知识体系才是你的。
请问下你自己,你搜集的信息、资料都会为你所用吗?都对你有用吗?你有500T的硬盘资料,你真的会再看它一眼吗?
所以,请对信息、知识,确认下眼神,这些真的是你需要保存、分类、管理的吗?
在这个前提下,我们再开始讨论如何构建知识体系?
课程中关于构建学习力的内容让我印象很深。如何变沙为砖,如何将砖垒成自己的塔?
工具、方法、演练,让学员们都体验到了知识体系的强大,他们的“关于学习方法的知识体系”是这样的。
知识体系1 知识体系2这里有知识体系中的砖,有砖与砖间的耦合。
三、除了知识,还有什么?
课程中有用的知识太多,比如如何写作?用RIA便签来拆解文章,再用RIA便签来组合文章,知道纳博科夫、钱钟书的卡片法很神奇,也知道搜集卡片,但怎么组合,一直没有人说。这次,真实地体验到了便签卡片来写作的妙处和功效。
除了知识,还有什么呢?
一场线下导师授证,除了证书,总希望留下点别的什么。赵周老师是拆书帮的创始人,拆书帮的拆书家们都在践行着拆书帮的价值观“陪伴赋能,共同成长”,虽然有很多爱好学习的非拆书家的伙伴们,但大家在一起,依然是互相陪伴,共同成长。
一起吃饭喽1 一起吃饭喽2赵周老师 一组学员
四组伙伴们 我们一起提升RIA学习力
一场RIA学习力导师授证培训,有高维知识、落地工具、实用方法、现场实操,更收获了从陌生人到熟悉的三五朋友的温情。
感谢赵周老师,感谢超超、昭君等组织人员,感谢四组的伙伴们,感谢陌生的、熟悉的各位学习力导师,一颗学习力的火种种下,期待大家都开出灿烂的花朵!!!
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