不要再盯着问题本身找答案了，到别处去找找吧

001

班里的一个学生，四年级，上课百分之九十五的时间都在跑神儿。上课的时候不怎么张嘴，毫不夸张地说，有的时候他来到教室里除了课前和别的同学说话或吃东西的时候张嘴，其他时候都不会张嘴；作业也经常不交;听写每次基本都不会，而且需要对他说好几遍他才会去准备笔和本，通常情况下是用一张缺角的作业纸写，让人联想到垃圾桶里的废纸；上课他要么不说话，要么用吼的方式跟读或回答问题；他还喜欢说脏话。

放学留下来和他谈话，他什么道理都懂，也认同你说的话，但一上课他的行为就让人恼火，和他自己承诺过的完全不一样。

这个孩子妈妈开着一所幼儿园，工作很忙，从来不陪读，爸爸也从来没露过面。最近他妈妈给我发信息说孩子在我们这里学习了一年英语，结果学校考试成绩还不及格，还有上课学的内容回家一个单词也不会读。

她妈妈急了，给我发信息问怎么办。我说一分耕耘，一份收获，还有很多孩子学校考试能考100分，孩子上课根本就不张嘴，也和他说过很多次这个问题可是没有效果。

其实这个孩子虽然对学习热情不高，但是个聪明的孩子，主要问题在于家长，在我看来完全是他们把孩子变成这个样子的。

首先，孩子家长完全不陪读，也不和老师交流孩子的学习情况，倒是孩子妈妈因为上课时间推迟十分钟的问题给我打过电话，“教训”我因为某两个同学推迟全班上课时间是“没原则”的表现。妈妈是因为工作忙不能来，爸爸是宁愿待在外面坐在车里等着也不进教室陪读，看看孩子上课情况。

我平常给家长反映的孩子作业，背书方面的情况也没有得到过家长的任何正反馈。

其次，和孩子交流的过程中，知道平常主要是他爸爸督促他写作业，妈妈在家的时候只看手机，并且是两个手机。

他妈妈最近放学来过几次，每次进教室看到孩子就是绷着个脸直接吵。那天我和孩子正谈心，她进来了孩子说你先在外面等着我，她瞪着孩子坐到椅子上，孩子又说了一遍，她大声地让孩子闭嘴，表示就要坐在教室里。总之，基本上她看到孩子就没说过啥好话，当着老师和别的同学的面就开始吵。很多次陪着孩子留一个小时，补作业，订正听写，背单词，结果家长和孩子走的时候对老师一句话都没有。

我很纳闷儿，她是开幼儿园的，以前“教训”我的时候说自己“是做教育行业的，对孩子的陪伴是高质量的陪伴”，为什么“做教育的”一点教育孩子的方法都不懂，把自己的孩子陪养成这个样子。

一切问题不在孩子身上，一切问题都在父母身上，在这个家庭身上这一点能看的很清楚。

妈妈告诉孩子“上课不认真听、不张嘴的话就扇自己耳光”，这孩子倒是很听这话，真见过他上课或放学的时候扇过自己耳光。与其让孩子用这么极端的方式惩罚自己，不如多抽出时间来陪伴孩子上课，和孩子一起学习; 在家里的时候也不如多和孩子交流沟通，而不是坐车里玩手机等孩子下课，或在家里对着两个手机玩却让孩子去写作业，还抱怨孩子写一会儿作业能上好几趟厕所。

孩子说脏话是跟爸爸学的，我想孩子坐着喜欢翘二郎腿，回答问题喜欢大声吼叫也是跟爸爸学的吧。爸爸如果不改，孩子一辈子也改不了。

昨天开家长会，要求留下来订正完听写再走，孩子爸爸和妈妈一样，带着孩子招呼不打直接就走了。我想这个问题表面上看起来和学习无关，但比学习本身更重要，爸爸妈妈对待老师、对待学习的态度在潜移默化地影响着孩子。

这对家长，一方面希望孩子有好的成绩，一方面又透露出对学习的不屑。

虽然我很想帮助他们提高孩子的学习成绩，但如果父母不做出任何改变，我应该是改变不了什么的。

还是那句话，问题不在孩子，一切问题都源于父母和孩子所处的家庭环境，父母是孩子的深度模仿对象。

002

以前为了整理家里的物品，我买了很多的收纳盒子，放衣服的，放杂物的，放小饰品的，超大号的，大号的，中号的，小号的，想着有了这些收纳盒子，衣服和各种杂物就可以放得很整齐，也可以节省空间了。买回来后发现，这些收纳盒子并不能起到我想要的作用。

有些东西需要经常用，放收纳盒里拿出来不太方便，有些东西根本就用不着，放到盒子里摆在那里还是很占地儿，而且因为有了收纳盒，一些本该扔掉的东西也都放了起来。

后来才知道，要想做好整理不是要增加更多的收纳盒，而是应该做减法，往外扔东西或至少不再增加东西。

尤其最近遇到扫码送礼品的两个活动，一个送的是笔记本，一个送的是爬行垫或者吊床，要是以前我肯定都会去领的，但现在会想到我不缺笔记本，领了也可能根本不会用，还有爬行垫或者吊床更是很少有机会用到，拿回家只会占地方，所以我抵住了免费的诱惑都没有去领。

003

以前我总是“嫌弃”老公不爱学习，不爱看书，喜欢睡懒觉，超喜欢赖床，不喜欢运动。我说过他很多次让他看看书，早起和我一起跑步，但没有用，我很恼火。

但事实上，我自己做得也不怎么的，说要早起也是三天打鱼两天晒网，说要跑步也是雷声大雨点小。

意识到这点，我也就不再说他了，先把要求他的事情自己做到吧。于是那段时间我都起得很早，出去跑个步，回来买好早餐叫他起床吃饭。吃饭的时候也会经常和他分享我学习到的内容。

过了一段时间，有一天晚上睡前他说要明天早上四点起床备课（他是书法老师），我哈哈大笑根本不信，没想到第二天他真的起来了，我知道的时候他已经走了。虽然并不是天天起这么早，但他现在确实没有像以前那么赖床了，一叫就会起，也会比我起得早去买早餐。

他也会经常给我反馈，说他把我分享给他的学习内容用到了课堂上或者是在和家长交流的过程中讲给家长听，都收到了很好的效果，他很是开心，说体会到了“知识”的力量。

虽然现在他还是看书不到五分钟准会睡着，但他倒是学会鼓励和督促我了，每当我想放弃，想偷懒的时候他就开始拿我给他讲过的道理给我讲，让人又爱又烦。

很多时候，我们想解决一个问题，死死地盯着问题本身看往往并不能找到答案，反而会被这个问题牢牢地困住。这时候不妨转变一下思维，到别处去找找答案，也许问题很快就会被解决。