【做一名真正合格的人民教师】
今天是我读书的第六天,今天翻开吴非老师《致青年教师》这本书爱不释手,越看越想往下看,想到怕内容太多自己消化不了,就把第一辑看完了,真是收获颇多,感触颇深,吴老师每篇文章都举了很多教师在教学中的一些不适的事例,回想自己的教育生涯中,也曾犯过类似的错误,看完吴老师的文章对我的帮助很大,我也会在以后的教育教学中避免类似情况的发生。
【做一名真正合格的人民教师】
一位教师在思想上关注什么,势必会影响他的学生,教师的价值观和行为习惯会传递给传递给学生,作为教师要时刻注意自己的一言一行,一举一动!
【做一名真正合格的人民教师】
在文明教育中,任何人都该知道,言行的道德底线,是不妨碍他人。从小受这样的教育,自然就会注意修养。专制社会缺少这样的文明,也一度排斥这样的文明。我们曾对“人权”讳莫如深,许多人至今仍然不愿正视,这就在很大程度上压抑了人的自尊意识,并有可能促使人释放粗野、不但在基础教育中,在社会生活中,在日常工作中,我们常常缺乏对人的起码的尊重。社会体制甚至曾经无止境地干预私人生活。人丧失了自尊,直接的恶果便是不懂得尊重他人。作为教师,一旦有粗俗的行为,他在学生面前就很难有威信。教育者缺乏文明素养,他的学生就可能粗俗。现在,大家都知道,中国的教育根本不输在所谓的硬件上(至少在城市是这样)。在教育理念具体到教师素养方面,我们可能比文明国家落后一个世纪。你在生活中可以看到,粗俗的东西,任怎么装扮也脱不了俗;而从小养成的文明,不会褪色。
【做一名真正合格的人民教师】
教师担负的是教育使命,特别是在基础教育阶段,学校教师代表国家和民族的教育意志,对公民实施教育,这不是做买卖,也不仅仅止于服务,不能忽视教育的教化功能;教师不可以牺牲自己的導严去取悦学生和家长,他也不能利用学生和家长对教师的喜好作为向社会向学校讨价还价的筹码。教师利用家长和学生的选择来提高自己的身价,是缺乏自尊的表现。教师必须通过教育教学,让学生敬重文化和文明,让学生敬重教育,敬重教师,敬重所有的劳动者。所有的这一切,是为了使学生获得教养,成为对社会有用的人,而不是为了证明个人的能力,证明自己具有超越同行的专业素养。
【做一名真正合格的人民教师】
教师不了解自己的学生,对学生缺乏耐心,说话方式不当,都可能形成隔膜,使学生畏惧教师,从而失去很多学习机会。师生之间缺少必要的沟通,主要责任在教师。在教学不顺利的时候,教师们能不能作点反思:自己的教学语言是否有问题?因为我们面对的是一个个活生生的人,这些人的成长需要靠我们的耐心和勇气去实现,如果能时时想到每一节课,每一次谈话,都关系到学生思维品质的培养,关系到他的人格养成,关系到他个体生命的价值,我们可能会更加重视话语方式,加强与学生的心灵沟通。虽然教育教学是技术也是艺术,但是我们在任何时候任何环境下,都应当把学生的成长放在第一位。每一位学生都是有思想有情感的活生生的人!
【做一名真正合格的人民教师】
学生的想象力是怎样丧失的?也许是因为我们的教育规矩太多、大具体。学校本是自由的天地,而我们的绳索太多太多,密得像网一样孩子从小接受了过多的规训,他的行走必然会战战兢兢。现在的教学过于功利,忽略了学生个性的发展。传统的赞誉,是把教师当做园丁。想没想过,园丁的主要工具是什么?一把大剪刀。就这样修呀剪呀,我们训练(不是“培养”)出了一模一样的人。当然,什么样的教师,有可能培育出什么样的树。如果上课可以不用课件,尽量不要用。教师在黑板上写字,是一种文化熏陶。如果所有的教师都依靠电脑上课,我们有可能逐渐失掉母语教育的绝好传统。你注意到学生作业的书写吗?他没有从教师那里得到书写的示范。
【做一名真正合格的人民教师】
我们是教育者,我们没有权利去审判学生;我们不要扮演圣徒,众生平等,所有的人都不过是人世间的匆匆过客。作为教师,无论如何不要伤害学生的尊严。
【做一名真正合格的人民教师】
教师的心中没有阳光,学生的心灵上就有可能添上一分阴暗!你们年轻,年轻真好,和学生的距离小。但是与学生沟通,年龄不是最重要的,重要的是教师的心态。让学生喜欢你的课,不是哗众取笼,除了学养,可能还取决于你有没有教学的激情,能否让学生在你的课堂上尽情地表现自己(哪怕犯点错误)。教师的言行对学生影响很大!
【做一名真正合格的人民教师】
吴老师说:“节语文课后,学生或感动,或激动,或疑虑,或感慨,或悲伤,或有不平之气,或有醒悟,或有疑问,等等,都是不错的结果,因为学习中有情感思维活动,这些,都会促进学生的心灵健康发展。如果学生听了一节语文课,做了作业,却像什么也没发生一样,那是最糟糕的。”
【做一名真正合格的人民教师】 【做一名真正合格的人民教师】 【做一名真正合格的人民教师】
看了吴非老师的文章真是受益匪浅,说的都是我们身边的事,教育教学中经常遇到而有时没太注意得事情!读了吴非老师的文章,能够时刻修正自身的不足,做一名真正合格的人民老师!
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