呜呼，与时俱进的假学习

   

呜呼，与时俱进的假学习

    以前，听过一个故事:有一个农民看到邻居家养奶牛能赚钱，于是到集市上也买了一头奶牛，这头奶牛从毛色看大块黑白相间，长着肥硕的乳房和邻居家的养的奶牛相当，可他买的奶牛的每天出奶量极少，过了十几天后，奶牛身上的毛褪色，毛根变成了黄色，原来他买的是头黄牛，毛是用染发剂染成的，乳房是用丰乳膏加上每天用手揉大的。假奶牛是那个唯利是图的商人为了多赚钱的作为。

      后来听到了学术造假，论文造假这些新名词，造假有了大学教授，莘莘学子，他们造假是为了名。随之出现许多打假人。但假的东西太多了，花样也曾出不穷，好多行业都在打假促真。作为一名老师，我曾内心思討，学生学习该不会有假吧。

      偶然想起了陶行知先生的一句话:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话从老师的角度说教会学生去求真，从学生的角度说也是要学会真真实实的做人。细细思索这句话，好象它还暗含着一层意思:学生的学习也有不真的行为，需要老师去教育。也就是说学生学习中也有假学习，做人也有做假的现象。是这样吗？

   

呜呼，与时俱进的假学习

      今天的阅读课上，我首先让学生自主阅读一篇文章，然后站在讲台上仔细观察，确实发现了不少的假学习现象:有些学生做小动作，注意力不集中;有个别学生目光游离于书外;有一些学生好象看着，但目光却看着一处……假学习真是太多了，还有隐藏的够深的，看似在认真读书，一个极其简单的问题却一问三不知。呜呼！学生中的假学习真让我大跌眼镜。

    调查后才知道，有很多问题是电脑电视手机惹的祸，学生放学后的心思和精力大都被这些东西夺去了。 由此我回想到学生的作业，假作业也实在太多了:抄袭作业当然是明明白白的造假，但也有答案和参考答案相同的复制品，我还以为是学生上课认真学习，课后动脑筋完成的，岂不知是潜藏的够深的假作业……给我造成的假象学生都会做。回想起这些，真为自己汗颜，原来自己以前也被这些假的学习行为所欺骗！

      想想当今时代，学生学习环境确和以前的大不相同。调查学生做作业情况，学生反映运用网络查资料查作业答案很方便，文本后的作业参考答案网上全有，用智能手机查找方便快捷，不用动脑筋，做作业很直截，照抄，还能得优。呜呼！现代网络电脑夺去了学生的大脑，智能手机夺走了学生的智能！以前我看过一篇科幻小说，其中有一幕就是网络电脑统治了人类的故事情景，今天我似乎看到这一情景逐渐出现在我的眼前，而且慢慢由模糊变得清晰起来，人类遇事只会拿着手机上网查，受计算机的控制，离开了电脑手机网络，什么都不会。这真的够可怕的！

      反思这些假学习现状，一方面是学生思想懒惰的结果，抄作业很快又方便，学生何乐而不为呢？另一方面也有象我这样老师，布置作业按以往经验以课后作业为主，因为课后作业都是专家们围绕文本出的，训练当然重点突出，但却没考虑到时代发展网络从中作梗这一因素。学生这假学习现象掩盖了学生的学习的真实情况，学生的懒惰也能与时惧进，这真是潜藏的够深的。呜呼，我就是样被欺骗，还一天天为学生能及时交作业且错误极少而乐！真是够悲哀的。

      重温了陶行知先生的话，想到了学生的明天，我开始了与时俱进的求真教育行动。