用了这么多游戏化工具，没想到最重要的就是它——反馈系统！
今天继续阅读《带团队一定要会玩游戏: 如何用游戏化思维管好新生代员工》第二章第9节，向企业的员工管理学习游戏化教学的经验。
游戏好玩还是学习好玩？毫无疑问答案是前者。因为游戏能让玩家保持积极乐观的精神，即使通宵达旦地玩，都不会觉得累。学习却很难达到这样的效果。
这让我想起另外一本书，书名叫幸福多了40%。书中写道，提高人们日常生活质量最快速的方法就是赋予人们具体的目标。游戏玩家会为了解锁更多的任务努力通关而日常的学习。却很难让学生付出持续的努力。甚至很多时候他们浅尝辄止。
可能有的老师会说，“我也给学生设定学习的目标。为什么无法取得和游戏一样的效果？
所以在目标和目标之间真正的差别在于“反馈系统”。
反馈是玩家感知游戏乐趣的重要途径，游戏中的及时反馈系统能够帮助玩家取得持续战斗的动力，并且能够根据玩家在游戏中的表现做出有效评估，激发玩家全身心投入游戏，例如在《魔兽世界》这款游戏中，页面顶端会不断的显示: 耐力+1，智力+1，力量+1，通过这些实时的反馈和奖励，玩家会不断地得到乐趣和兴奋感，从而更加主动地投入到游戏中。而在实际的学习中，学生在完成某项学习任务或学习出现问题时，可能会长时间之后才能得到反馈，例如要到一学期快结束时的期末考，通过考出来的成绩才得到反馈，从而降低了学生学习的积极性。
那么在游戏化教学的设计当中应该如何设计反馈系统呢？
一，积极的正向反馈。例如在班级内部建立及时显示的反馈系统，当学生完成一个小目标，比如说上完一节课系统就会自动加分，让学生能够及时直接的看到自己努力的成果，从而产生一种自豪感和成就感，带动积极的情绪。
二，积极的失败反馈。失败反馈是一种强有力的激励方式。老师可以设计一套“重启系统”，允许失败。例如当学生挑战某项学习任务失败时，老师可以设置一个“重新开始”按钮（实体的或隐喻的），这个按钮的功能是为学生分析学习任务失败的原因，并快速帮助学生重启学习任务，从而有效分担了学生的挫败感，调动学生的积极情绪。
三，实时动态反馈。例如，根据学生在学习过程中的表现，灵活调整管理模式，当学生遇到难题时，延长学生上交学习任务成果的时间，或为学生提供支持和帮助，降低学生因障碍引起的焦虑，从而增加积极情绪。
四，实时奖励反馈。根据学习成果设置对应的奖励，学生每完成一个目标任务就能获得奖励，包括奖金、有品味的小礼物、某项优待的权利，等等等。根据学习表现设置对应的奖励，为学习态度认真、兢兢业业的学生颁发荣誉奖，并将表彰信息张贴在优秀学生榜单中。
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