文/一朵青莲
那天，在小区里陪小墨玩，小墨又又又陶醉在他的爬树之乐中，作为老母亲的我只能在旁边静静等待。
不得不承认，小墨的影响力还是蛮大的，不一会儿功夫，旁边和小墨年龄差不多的小朋友都被他成功吸引到树上了，于是乎，一棵树霎那间就长了七八个孩子，他们欢呼着，雀跃着，兴奋着，叽叽喳喳，呼呼哈哈哈……
看着这一帮小孩们沉浸在快乐的的天堂里，我站在旁边有十二万分的羡慕，好想好想，也回到这无忧无虑的童年之乐中。
正遐想着，突然，有一对父女的对话打乱了我的思绪，小女孩还小，大概二三岁的样子，也想学这些大哥哥大姐姐的样子去体验一下爬树，站在树下，张开双臂，嚷嚷着请求爸爸：“爸爸抱我上去，我也要上树。”
爸爸出于安全考虑，估计也怕一树的孩子踩到女儿，说：“不行，你还太小。”
小女孩哪里肯听，双手扒拉着树枝试图自己往上爬。
“快回家，你要再不听话，我以后不给你买任何玩具……”这位爸爸阴沉着脸，一把抱过孩子，并且试图用威胁的语言让孩子听从自己的管教。
结局当然是小女孩视威胁不见，继续哭闹撒泼……
也许是”当局者迷，旁观者清”吧，瞬间，我从这位爸爸身上，照到了自己的影子。
曾经的我也有过这种模式，特别是当心情不好时，疲累时，着急时，孩子不听话不配合时，自己无计可施时，情绪崩溃无力抓狂时……
当孩子不收拾玩具，我说过：“你怎么又不收拾玩具，你再不把玩具放回家，我就把你玩具没收。”
当想要孩子完成某件我想要他独立完成的事情，我会说：“我数到三，你再不做，我就xxx。”
当孩子想看动画片，我想让他看书，我曾经说过：“你再不关掉电视，我以后再也不给你讲故事了，也不陪你睡觉了。”
……
突然觉察到自己的荒谬，无知与可笑。这种威胁式语言模式真的是百害而无一利啊！
曾经，小时候的我们也曾经遇到过这样的威胁:“你再不听话，大灰狼就要来抓你了；你再不好好坐车，警察要来了……”
生活在这种模式下的孩子，直接会导致自卑，懦弱，不安全感，讨好心态……
那么，如何做呢？
我们可以试着使用正面的语言去提醒，把所有我们不希望孩子做的事情重新包装成正面的描述，以期许的方式给孩子明确而具体的指出来。
简言之，明确指出孩子需要做的事需要承担的结果用“你做了xxx，你需要做xxx”模式来替代。
比如当孩子玩玩具不收拾时，可以说“你玩完玩具，需要放回篮子里 。”
孩子乱扔画笔，可以说:“画笔不能扔，我们需要找一个其他的东西来扔，球好不好啊？
孩子走道里胡乱跑跳，可以说:“在走道里走，你需要慢慢走路 。”
孩子公共场合大声喧哗，可以说“孩子，在公共场所，需要轻轻地说话 ”。
……
当然，这种语言模式一定需要配上“温柔而坚定”的态度，既让孩子看到父母无条件的爱，又可以看到原则与坚持，只有如此，孩子才能从中感受到安全感，并且从中获得真正的成长。
“威胁式教育”是教育方式中最低级的一种，恐吓和威胁未必能让孩子心服口服，而是使他们暂时的服从，长期如此，只会扼杀孩子的天性而丧失自我。
强制威胁绝不是最佳方法，温柔有道才能真正达到教育目的。
我是一朵青莲，我是三个孩子的妈妈，爱学习，爱成长，爱阅读，爱记录，爱陪娃，爱文字！坚持用温暖的心写下最真诚的文字。
这是我在简书创作的第630篇文章。
齐帆齐微课第218篇 主题文章1310字，合计338547字
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