“穆校长，你这个就是我们以前说的'形象记忆法'吗！也没有特别的地方啊！”
“对，刘校长，原理差不多，关键看可操作性，我举个例子，我边画边说，李白的《望庐山瀑布》，我们按照儿童的思维画出这样一副儿童画，也可以称之为儿童漫画，'太阳晒得香炉生出了紫烟，远远的看着瀑布挂在山前，水从山上飞速流下好像有三千尺这么长，我怀疑是不是银河从九天落下'我这画画水平有限，您将就着看，反正能看明白就行！”
“穆校长真有你的，说来就来！你们这个方法厉害，只要孩子脑子里记住这副画，那这首诗就永远不会忘记。”
“是啊，儿童阶段的形象记忆总是优于逻辑记忆，特别是发挥这种类似于照相机式的图片记忆法，快速高效，而且记忆减退周期变长”
“我记得有个什么'记忆遗忘曲线'。”
“是'艾宾浩斯记忆遗忘曲线'，记忆的保持和遗忘是时间的函数。＂
“对对，说'遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢'。”
“是，所以怎么最大限度的在记忆的初期减缓遗忘速度是最关键的。”
“那你们是怎么做到的呢？”
“实际，我们也是在摸索阶段。”
“给我讲讲呗！”
“那我就献丑了，不妥之处还望刘校长多提意见。”
“来吧，别卖关子，吊我胃口了！哈哈！”
“我们是这样考虑的，按照人的大脑分区，左大脑是负责逻辑思维，右大脑负责音乐图画！”
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