一、为什么要读《论语》？
⒈君子务本，本立而道生
我们一直都说做事情要抓根本，这样才能事半功倍。读书也是一样，抓住知识源流读书，形成知识体系，才能在最短的时间内读通。
《论语》是中国古代伟大的教育家孔子所作，记录了春秋战国时孔子与弟子的言论，给我们提供了研究古代教育思想的落脚点，在中国教育史上具有重大意义。
《论语》中的很多教育思想，到现在仍为我们所用。比如教育平等思想可追溯到"有教无类"，中大校训与孔子的思想有异曲同工之妙，启发教育法的本质是"不愤不启，不悱不发"等等。
作为教育学学生，即使做不到"信而好古"，亦需要通过《论语》了解一些古代的教育思想和基本情况。
⒉《论语》内容丰富，地位显著
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想及教育原则等。 此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。现在通行的《论语》是由《鲁论》和《古论》整理形成的版本。——来源@百度百科
从上面百度百科的文字可以推出《论语》的4个信息：
⒈成书时间早：战国前期写成。
⒉可信度高：由孔子及其弟子写成，记录的是言行。也就是基本上是一手材料。
⒊地位显著：儒家经典著作之一，"四书五经"之一。
⒋含金量高：较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想以及教育理念。
中小学课本中选了其中一些作为必背篇目。比如我初中的时候背过"学而不思则罔，思而不学则殆"，"学而时习之，不亦说乎"等篇目，至今仍然印象深刻。
二、为什么选择《论语译注》而不是《论语》
《论语》成书于战国，大部分采用古文，虽然内容丰富，但是较为晦涩难懂，适合专业人士阅读。
而《论语译注》中，不仅仅有《论语》原文，更有对原文的注释和翻译。对于不是古文专业的学生和初学者来说，读起来比较容易。后附有《论语》词典和附录，方便读者查阅。
三、《论语译注》有什么？
全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想及教育原则等。——来源@百度百科
⒈内容详实
从目录中看出，本书有20篇篇目，主要阐述孔子的政治主张，伦理思想及教育理念。
篇题为后加，以本篇最前面两个字命名。
⒉体裁多样
本书以语录体为主，叙事体为辅。
全篇主要是孔子、弟子之间的对话记录，也有一些记事的。
语录体，比如：子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐道，富而好礼者也。”
文中叙事体较少，代表性不强，暂不举例。
⒊译注体系
《论语译注》这本书中，除了有《论语》的原文，还有注释、翻译和论语词典。
⒋作者说
在书目最后有附录，阐述了作者对孔子的研究，包括孔子的思想渊源、仁礼思想、《论语》缘由等。
四、怎么读《论语译注》？
读书的方法因人而异，因目的而异。结合自身情况，我选择了5步走。
⒈明确目标
首先明白自己读这本书是为了什么，有目的才有所得。
比如我是教育学的学生，就从中了解教育教学相关的。
⒉先原文后注释
之前学了一学期古汉语课程，对古汉语多少有一些了解。（现在想想这门课程派上用场了。）
先读原文进行理解，再读注释进行对照，这样有利于进一步提升阅读古文的水平。
⒊先理解后延伸
先根据注释理解原本意思，然后结合落脚点，进行延伸。
比如耳熟能详的"学而时习之，不亦说乎"，原文理解就是"学习了经常温习，不也很快乐吗？"，延伸之后是"老师在课堂上可以组织课前复习，学生在课后可以复习旧知。"
⒋反复阅读
这本书读完第1次之后，还会继续读。毕竟"读书百遍，其义自见"。
⒌不断更新
我从小到大读的书不多，读书笔记也几乎没做完过。不管是纸质还是电子档，都没做完过。
这次通过平台记录，在读书的过程中明确目标，更新了读书方法和记录方法。
从原来逐一阅读和理解到最后只选教育教学相关的进行阅读和记录，目的性更明确，效率也更高了。阅读速度从900字/每分钟提升到到3000字/分钟。
以上是我的一些见解，希望能对你有所启发。
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