【片段来源】：《我用阅读教育孩子》（微信读书页数不详）
【R:阅读原文】如何做一场成功的阅读分享会
1、前期准备
1）征集“阅读分享人”，自愿报名，推荐的一本好书。
2）筛选出本期的阅读分享人，并公布所推荐书的书名，让参与者有时间时浏览此书。“阅读分享人”要做“好书推荐PPT（幻灯片）”，准备好阅读演讲稿，并事先预演一下，还要准备几个有关书的开放型的思考题，提前发给参与者，请大家有空时思考一下。
2、开场
好的开场白，就是成功的一半。应该如何做一个漂亮的阅读演讲开场？可以讲一个小笑话，或提出一个跟同学的学习生活相关的能引起大家共鸣的问题，或是做一个小调查，总之是需要用一个有创意的办法引起大家的兴趣，吸引大家的注意力，让大家在笑声中、在思考中有兴趣听下去。接下来，“阅读分享人”需要讲一讲为何要推荐这本书，作者是谁，这本书的创作背景是怎样的。
3、讲好一个故事
“阅读分享人”需要给听众讲一讲书的主要内容。最好的方式是讲故事，没有什么比讲一个故事更能让人容易理解和记忆了，故事中要有人物，有转折，有高潮，有结局，更重要的是，故事要打动人心。
4、结尾提出问题
在阅读分享的结尾处，如果分享人能提出一个开放型的思考题，则是画龙点睛之笔。
5、深入讨论
这样的讨论能让参与者说出自己的思考和感悟，很好地实践了阅读输出，对于提升表达力、思辨力大有裨益。
I：
【what】
有朋友说最近参加一个读书分享会，感受不太好；
问及原因，回答说：基本上是PPT分享，内容上并不是特别感兴趣，且没有什么启发式提问，收获不大。
再问，她期望的读书会是什么样的，她也不太能回答上来。
原文有讲解【如何成功的做一场阅读分享会】，可以给读书会分享者参考、同时给参与者一个提前了解的方向。
【Why】
为什么提前了解分享会流程对于组织者和参与者都很重要呢？
1、对于组织者而言，清晰的流程对于分享会让前期准备有方向可落实到事和人、同时便于把控每个环节的内容及时间；让分享会效果更好，便于口碑传播。
2、对于参与者来说最重要的是尊重时间和确实被启发和有收获；便于长期留存。
【How】
有如下五个步骤：
1、前期准备：阅读分享人、分享的书籍、可准备几个开放式问题发给参与者。举例：一场阅读分享可确定一个主题，三个分享人，其实含一个固定书目，其他书目自选。
2、开场：用受众感兴趣的话题切入。例：可以是财富主题、情绪心理类、文艺之旅等。
讲一个好故事：打动人心的故事便于理解和记忆。例：一群人背着包在谢拉山脉徒步旅行，步履稳健的向导突然被一根木头绊倒，折断了脖子。此时每个人面临的，都是“找到回家的路”这一艰巨的任务。...这个故事告诉我们，世界上并没有什么道德上绝对“正确”或“错误”的方式，没有什么严格意义上的做事准则。有的只是个人自己选择的行事方式。它们要么让我们的人生变得更有意义，要么让我们的人生堕落下去。
3、结尾提出问题：提出开放性问题引发思考。例如：这次分享会你收获到了什么？用自己的话说说你对..的理解。
4、深入讨论：激起经历，便于理解内化和增加彼此间联结。例：最近一个月中你在这方面的困扰，或这个主题的内容有些什么新的触动等。
【Where】
适用于社会群体/公司读书会、学校读书分享会、几个朋友户外长时间休憩时的讨论、家庭阅读，不适用于公司销售主题研讨式读书会。
A1
两年中遇到两次邀约做读书会；第一次是完全没接触过时，问及对方是否有感兴趣的方向或者开展的形式，对方说没有操作过不太熟悉；那时候我很陌生的百度搜了搜，与大家一起线上分享荔枝导读的形式开展，效果并不好。
第二次是以一本书作为切入点用直播形式开展+训练营形式；因为每次都是一本书受众相对固定，加上还有些其他的待解决的问题，后来没有参与。
反思：
1、前次受众太泛，阅读分享没有定位，受众模糊；流程不清晰，没有整个拉下来。
2、后一次因为针对的对象是固定的一本书，而我希望看更多的书不局限在一本上，所以错失掉了练习的机会；同时，后一次更类似于训练或陪伴营，而非真正的阅读分享会。
3、流程问题不大，自己对于讲故事信心不足。
A2
我的目标：
用【如何做一场阅读分享会】五步骤，参与5月份媛儿带领的分享会，做《我用阅读教育孩子》的分享和互动
我的行动：
1、前两周的内容已完成，参考其他伙伴的输出在下周五前修订和确认文字稿（尤其是其中故事部分）；
2、5月第三周学习大家的输出和整理出自己的PPT，思考自己这部分的开场和开放式问题
3、5月第四周看看大家有什么需要帮助的，参看这个流程与媛儿的流程，结束后完成参与复盘。
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