读《文心》，get到大师教给写作者的六个实用写作技巧

写作有月余，很想提升自己的写作能力，却苦于无好书指点，于是每遇到同道中人，都会虚心求推荐指导写作的书籍。

虽仁者见仁智者见智，推荐的书籍各不相同，但是有一本书，却是各位大神不约而同都推荐的。

这本书就是《文心》。

先从简书、豆瓣等平台，找到这本书的书评初步了解了一下，《文心》是夏丐尊和叶圣陶两位先生一起撰写的，专讲读书和写作。它不同于同类教科书的一个特色，是用故事来经营全书，有戏剧性和情景教学的特点。书里有循循善诱平易近人的国文教师王先生，有活泼好学的学生乐华和大文，三个主角贯穿始末。在主角的三年中学生活，在他们的学习成长过程中融入读和写的知识，让读者和人物一起学习。

还有这么有趣的书，教人读和写都用的是故事的形式，生动活泼，寓教于乐。于是我不再犹豫，果断下单，收到后，专门腾出了半天的时间一睹为快。

读完后，仿佛和大师进行了一次面对面的对话，接受了大师给的雨露甘霖的馈赠，于写作上的一些困惑茅塞顿开。

又详细看第二遍，边看边做笔记，这次我get到了大师教给写作者的六个实用写作技巧。

一、写作的目的。#####

很多人错误地认为不上学了，就再也不用学习写作了，写作是作家的事情。《文心》告诉我们，作文是生活，而不是生活的点缀。作文同吃饭、说话、工作一样，是生活中不可缺少的事情。生活中间包括很多项目，作文也是一个。犹如读书，学算一样，作文是应付实际需要的一件事情。

写邮件也是写作文吧，写工作计划工作总结也是写作文吧，开会需要准备发言稿也是写作文吧，小到和孩子的老师在微信中沟通，你也得想想如何遣词造句，也是一次小型的作文。写作与我们的生活息息相关，每个人都应该具备写作能力。

对专业的写作者更是，要把自己对一件事的意见，心中的故事，自己的经历告诉读者，就需要提笔去写，写作不是无所谓的玩意儿，是生活中的一个项目。

二、写作先有内容再有题目。#####

我们把所要写的东西叫做“内容”，把标举全篇的名称叫做“题目”，依自然的顺序，一定先有内容，后有题目。好的文章，都是先有内容，比如看见了新开的蔷薇心里欢喜想写出来，然后才有了题目《新开的蔷薇》。

一篇文字的题目往往是完篇之后才取定的，题目的作用在便于称说。懂得这些，作文才是生活的一个项目，不是文字把戏，也才能写出真正的好文章。

三、读书要有所触发。#####

读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。从书中的字句观点触发出自己新的观点，用笔记记下来，加以酝酿，就是一篇新的文章。

触发要是自己的新鲜的才好，如果袭用，就等于是一味说人家说过的话，没有太大意义了。

除了读有字的书，更要留心读读没有字的书，在你眼前森罗万象的事物中获得新的触发。

我觉得触发就是一种举一反三，触类旁通的能力，在日常生活中，学会触发，处处留心皆题材。

四、写作中，要灵活运用知、情、意。#####

知是知识，情是情感，意是意欲。对一件事物明了它是什么，与别的事务有什么关系，这是知的作用。对于一事物，发生喜悦、愤怒或悲哀，这是情的作用。对于一事物，要想把它怎样处置，这是意的作用。

文字是心的表现，也可有三种分别，知的文，情的文，意的文。写作中，要充分调动知、情、意，并灵活运用，才能写得好文章。

五、善用“印象的描写”。#####

把事情平平板板地记下来，叫“记叙”，把接触到的事物从笔端表现出来，犹如用画笔做一幅画一般，叫做“印象的描写”。描写比记叙具有远胜的感染力。

写作时，不要动不动就“美丽呀”、“悲痛呀”、“有趣呀”、“可恨呀”，必须把怎样美丽、怎样悲痛、怎样有趣、怎样可恨用真实的印象描写出来，把文字写出画面感，才能引人入胜。

学会“印象的描写”，要注重随时随地观察，收集记录真实的印象，写作时才能拿来做描写的材料。

六、写作时要避免的几个常犯的毛病。#####

用词、用语不恰当。该用这个词的，却用了那个词，该这样说的，却那样说了。

意义的缺略和累赘。一句话里，意义没有说完全，就不成一句话。反过来，说得太啰嗦了，把不相干的东西装了进去，也同样地不成一句话。

前后不连贯，首尾不照应。一句话里，彼此不相连贯，一串话里，彼此不相照应，不是叫听着、读者上当，就是叫听着、读者莫名其妙。

对于写作者，《文心》一书是不可多得的好教材，书中还有很多读与写的技巧我尚未get到，先和大家分享这六点实用写作技巧。

读懂读透《文心》，能把文中的读写技能用在自己身上，相信每个写作者都能写出更好的作品。