一、母爱父爱大不同
1.专家们强调，“父性教育”和“母性教育”有机结合才是完整的家庭教育。
2.母爱和父爱对幼儿的智力影响是有差异的。
孩子从母亲那里接受的大多是语言、物品用途和艺术性等方面的知识，而父亲则通过与孩子一起发明更多的活动方式给予他们更广阔的知识，大大提高孩子的动手能力、创新意识，促进孩子求知欲、好奇心的发展。
3.家庭教育中，父亲的参与对男孩形成男性气质起到决定性作用。
男孩会通过仔细观察父亲的行为来形成自己的价值观。
如果希望自己的儿子成长为一个有用的人，作为父亲不仅要诚实可信、自律、关心他人，同时还要用心经营自己的家庭，起到一个丈夫和父亲应有的作用，积极发挥父亲在家庭教育中的影响力。
3.对家长的建议。
（1）父亲应该充分认识到自己在子女成长过程中的特殊作用，给予孩子更多的关心、理解，建立良好的亲子关系，为孩子树立好的榜样。
（2）母亲更应关心自己的丈夫是否能给予孩子适当、台当的父爱。
只有当母爱和父爱两股洪流同时注人孩子的心智时，孩子才更有可能长成一个健康的人。
二、教出坏孩子，爸爸责任大
家庭是孩子生活的第一个场所，家长是孩子学习的第一任教师，而且是终身的教师。
1.美国耶鲁大学科学家的研究成果表明，由爸爸带大的孩子更容易成功，他们的智商会更高，更主要的是他们在遇到问题时表现出的冷静与智慧。
爸爸通常具有独立、自信、勇敢、坚强、开朗、大方等个性特征，孩子在与爸爸的不断交往中，既能潜移默化地感受着父爱，又能模仿、学习爸爸的言谈举止，从而形成做事果断干脆、思维反应迅速等特质和勇敢坚强的好品质。
再有，爸爸会更多地与孩子玩儿运动量大而刺激的游戏，今孩子充分感受到新鲜和刺激的感觉，这有助于培养孩子探索和冒险精神。
2.美国心理学家通过调查发现，那些没有得到足够父爱的孩子情感障碍十分突出，出现焦虑、孤独、任性、多动、依赖、自尊心低下、自制力弱、攻击性强等行为缺陷的现象较为普遍，甚至与孩子成年后的不良生活习惯都有一定关系。心理学家据此提出了“缺乏父爱综合征”这一概念。
“缺乏父爱综合征”是由于父爱缺失，也即因父母离异、父亲长年不在家或者虽然在家但是极少关注孩子，致使他缺乏父爱而带来的一种分离性焦虑，这种分离性焦虑的表现多种多样，轻度的表现为胆小、焦虑等情绪性症状，严重的甚至会导致自主神经功能紊乱，表现出心悸、头晕，甚至昏厥等生理性症状。
3.对家长的建议。
爸爸应当参与到孩子的教育中来，与孩子共同成长，共同发展。
三、一个向左一个向右——教育的大忌
1.“手表定律”：只有一只手表，可以知道时间；拥有两只或更多的表，却无法确定儿点。更多钟表并不能告诉人们更准确的时间，反而会让看表的人失去时间准确的信心。
“手表定律”所表明的一个事实是在做一件事情的时候，只能有一个指导原则和价值取向，否则就会令人无所适从，更加混乱。
2.家长要避免“手表定律”发生。即在对待孩子的问题上，家人的观点和态度要保持一致，不能一个向左一一个向右。
例如总是给孩子设定两个截然相反的目标，提出两种完全不同的要求等。
这样矛盾的教育会使孩子无所适从，无法形成自己独特的价值体系，甚至行为上陷入混乱。
3.对家长的建议。
家人在孩子面前，一定要保持“统一战线”。
即便就某个问题出现了分歧、也不能当着孩子的面起争执，要尊重对方的意见，耐心平静地商量，互相理解和忍让，从而达成一致意见，而不能随意损坏对方的形象，给孩子留下不好的印象。
母爱如海，父爱如山，孩子的成长需要大海的包容，也需要伟岸如山的依靠和牵引。
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