环境无处不在

      又逢周五，孩子们期待了一周的生命教育课又和孩子们见面了。他们掩饰不住内心的狂喜，早早地把作业单装扮得漂漂亮亮的。拿在手里，与其他小伙伴儿交流自己如何配色，如何上色，也聊起了有关《环境在哪里》的话题。看到他们如此钟爱生命教育，我也不禁参与到他们的讨论中，不难看出，他们有多么渴望在课中寻找环境在哪里的答案，来满足自己的好奇心，带着对问题的探究欲望，孩子们跟着陈怡伶老师一起走进了生命教育第四讲《环境在哪里》。

环境无处不在

      上课之前，助教老师怡伶老师为大家展示了她亲手制作的照片墙。孩子们看到自己的作品出现在小视频里，他们难掩激动的心情，欢呼声此起彼伏。在优秀打卡老师的名单中，孩子们看到的第一个就是我的名字，他们不仅为我竖起了大拇指，嘴里不停地说，：“雷老师，你最棒！”我也对他们竖起了大拇指：“孩子们，你们才是最棒的！”我们都欣慰地笑了。

环境无处不在

        课堂伊始，温柔可亲的怡伶老师用特别的方式与孩子们进行打招呼互动。他说：“亲爱的小朋友，你好吗？Hello!孩子们异口同声地说：“Hello!”还有多么亲切轻快的打招呼方式，孩子们表现得也很热情，怡伶老师带领孩子们一起复习了“爱的鼓励”，他又教大家另一种鼓励方式“爱的泡泡龙”，孩子们特别感兴趣，边跟老师说边加动作，学得可认真了，他们把“爱的泡泡龙”送给认真听讲的自己。

环境无处不在

      怡伶老师问大家：“什么是环境？”于子洋说：“环境就是我们生活的地方！”。杨刘睿说：“环境与我们的生活息息相关！”刘思博说：“环境就在我们周围，它影响着我们的生活！”……孩子们说的太好了，可见他们对环境有了很深的了解。接着怡伶老师为大家展示了自己的直播空间，还带给孩子们一个关于kiki寻找环境的故事。kiki早晨起来就开始寻找环境，屋里屋外去寻找，怎么也找不到，恰好遇到了小松鼠，小松鼠告诉他环境就在我们身边无处不在，还让他进行深呼吸来感受周边的环境。怡伶老师也让孩子们跟她一起捏着鼻子，使劲儿吸一口气，感受周围的环境，让孩子们谈感受，刘佳莹说：“我根本喘不过气来。”杨舒琪说：“我无法呼吸，憋得难受。”孩子们把那种不舒服的感觉表达得得淋漓尽致。之后，怡伶老师又让大家体会不捏鼻子呼吸的舒服感觉，通过对比体会环境的重要性。

环境无处不在

      当怡伶老师让孩子们轻声站起身，在周围寻找环境的时候，张国崴情不自禁地说：“我周围的环境很好，地面干净，书桌里的书摆放得很整齐。”张铭哲说：“我周围有很多灰尘，窗子开着，外面的尘土被风刮进来了。”陆星宇说：“我身后就有一个盛满废纸的纸篓。”通过亲身观察体验，让孩子们知道教室里的一切也都属于环境的一部分，生活在清洁的环境中，让我们心情舒畅，生活愉快。

环境无处不在

      怡伶老师告诉孩子们，环境存在于空气、水中、土壤和食物里，环境一直在我们周围，也非常非常重要。我们吃的食物95%都来自于土壤妈妈，一公分的土壤形成需要500年，孩子们瞪大了眼睛，简直不敢相信。通过怡伶老师的介绍，孩子们从内心知道土壤的重要，何其珍贵！怡伶老师还向大家介绍了好土壤的特质，以及土壤的好朋友——蚯蚓，孩子们了解到蚯蚓给土壤松土，它会让土壤更有营养。

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      课后，我让孩子们到校园中的花坛，菜园，植物园等地去观察图上了解土壤的颜色、气味及松硬、干湿情况，完成作业单。孩子们利用多种感官去了解土壤，他们都是生活中的有心人。

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